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文言虚词的用法

考点研读－－考纲点击高考《考试大纲》要求：理解常见文言虚词在文中的用法。

能力层级为B。

“常见文言虚词”指文言文中常用的介词、连词、助词、代词、副词等。《考试说明》明确划定了“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个文言虚词作为高考的考查范围。考查这些虚词，不是要求死板的记忆，而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同用法的能力。

高考对文言虚词的考查一般难度不大，立足于“常见”，着眼于辨析和判断“在文中”的用法。从近年高考命题来看，对虚词的考查在题型上一般比较稳定。02与文言实词相比，文言虚词有以下几个特点：一是用法比实词灵活。二是使用频率比实词高。三是语法功能比实词强。01

01下列黄色的“之”字意义和用法相同的是02均之二策，宁许以负秦曲03句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉04奚以之九万里而南为05师道之不传也久矣06譬若以肉投馁虎，何功之有

0102下列黄色的“之”字意义和用法相同的是均之二策，宁许以负秦曲句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉奚以之九万里而南为师道之不传也久矣譬若以肉投馁虎，何功之有BE(A这B助词，提前宾语C往，到……去D助词，取消句子独立性E助词，提前宾语)

看语法结构01看对应位置02看特殊标志03看语气表达04看具体语境05看删换变化06看句式特点07推断文言虚词用法的方法

看语法结构01借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。策之不以其道。（《马说》）翼若垂天之云。（《逍遥游》）02

看语法结构借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。“策之”是动宾短语，“之”是动词“策”的宾语，代词，代“马”，可译为“它”。?策之不以其道。（《马说》）翼若垂天之云。（《逍遥游》）010302

借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。“垂天之云”偏正结构，“之”是结构助词，“的”。翼若垂天之云。（《逍遥游》）“策之”是动宾短语，“之”是动词“策”的宾语，代词，代“马”，可译为“它”。?策之不以其道。（《马说》）一、看语法结构

师道之不传也久矣（韩愈《师说》）?01辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）02

“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。师道之不传也久矣（韩愈《师说》）?

辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）

“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。?“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。师道之不传也久矣（韩愈《师说》）?

辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）

二、看对应位置?语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。?

遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。A（陶潜《归去来兮辞》）利乘便，宰割天下，分裂山河。B（贾谊《过秦论》）?C

“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。①?舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。

（陶潜《归去来兮辞》）②?因利乘便，宰割天下，分裂山河。

（贾谊《过秦论》）?

“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。

（陶潜《归去来兮辞》）利乘便，宰割天下，分裂山河。

（贾谊《过秦论》）?

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经?东山》）噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）?

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经?东山》）噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）?“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经?东山》）噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）?“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。

三、看特殊标志文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。?

夫人之相与，俯仰一世

（王羲之《兰亭集序》）?01至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）02

01（王羲之《兰亭集序》）?①夫人之相与，俯仰一世02“夫”用在段首引发