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语文教师暑假读书参考心得范本

一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人仰慕、思念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以包含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：

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(一)我们要活的书，不要死的书;要确实书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

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新课程标准下的教科书与以往传统教科书有非常大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因而在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应该依照学生情况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教育。

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(二)“六大解放”：一是解放学生的头脑，确实是要鼓舞学生敢想、善想，敢于动脑，擅长动脑;二是解放学生的双手，确实是要鼓舞学生敢干、善干，敢于动手，擅长动手;三是解放学生的眼睛，确实是鼓舞学生敢于观察、擅长观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，确实是鼓舞学生敢说、善说，敢于提咨询、擅长提咨询;五是解放学生的空间，确实是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，确实是要保证学生有时间去独立学习、活动和制造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

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在课程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合。在多年的教学实践中，我深切体会到，认真学习并努力实践陶先生“六大解放”的思想，有助于保护和培养学生的好奇心、求知欲，协助学生自主学习、独立考虑，保护学生的探究精神、制造思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发制造一种宽松的环境，从而到达培养学生制造才能的目的。陶先生说：‘有了这六大解放，制造力才能够尽量及挥出来‘。在倡导素养教育的今天，在新课程改革的大情势下，我们只有改变本人的观念，树立制造认识，施行创新教育。完全的解放学生，培养学生的制造精神，开展制造才能。让我们的学生走上制造之路，也只有如此我们的素养教育才不会是一句空话。

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陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可谓极富前瞻性，一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。他的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等理论，无不闪耀着制造的光辉。相信陶先生的教育思想、教学方法在新课改中的浸透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效，促进新课改的推进。