课题申报书：数字化赋能高校精准思想政治教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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数字化赋能高校精准思想政治教育研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着信息技术的飞速发展，数字化已经深刻影响到社会各个领域，高等教育也不例外。在高校思想政治教育领域，国内外学者和教育工作者已经开始关注数字化手段的应用。

国外研究在利用信息技术优化教育过程、个性化学习方面有较多成果，一些国家将大数据分析、人工智能应用于学生行为预测和教育反馈，虽未完全聚焦于思想政治教育，但相关技术和理念有一定借鉴意义。在国内，已有研究集中在利用网络平台开展思想政治教育工作，如高校纷纷建立思政教育专题网站、开发移动应用程序等，但目前对于如何真正实现精准思政教育仍处于探索阶段。多数实践仅停留在信息传播层面，对于如何深度挖掘学生数据、精准分析学生思想动态并实施个性化教育方案仍存在不足，尚未形成完整的理论和实践体系。

2、选题意义

理论意义：本课题有助于丰富和完善高校思想政治教育理论体系。数字化赋能为思政教育提供了新的视角和方法，通过研究能够深入剖析数字化技术与思政教育融合的内在逻辑和规律，进一步拓展思政教育的理论边界，为思政教育学科发展注入新活力。

实践意义：从实践角度来看，有利于提高高校思想政治教育的针对性和实效性。当前高校学生群体日益多样化，思想动态复杂多变，传统思政教育模式难以满足学生个性化需求。通过数字化手段，可以精准把握每个学生的思想、心理和行为特点，制定出符合个体差异的教育方案，从而更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思政教育工作的质量和效果。

3、研究价值

教育价值：本研究有助于培养具有良好思想政治素质的高素质人才。通过数字化精准思政教育，能够更好地引导学生成长成才，使他们在掌握专业知识的同时，具备坚定的政治立场和高尚的道德情操，更好地适应社会发展需求。

社会价值：高校培养的人才是社会建设的主力军，其思想政治素质关系到国家和民族的未来。本课题研究成果的应用能够提高高校思政教育水平，进而为社会输送更多具有正确价值取向的人才，促进社会和谐稳定发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

短期目标：构建数字化赋能高校精准思想政治教育的基本理论框架，明确数字化技术在思政教育中的应用原则和方法。

中期目标：开发和整合适用于高校思政教育的数字化平台和工具，建立学生思想数据采集、分析和反馈机制，并在部分高校进行试点应用，检验其有效性和可行性。

长期目标：在广泛应用的基础上，形成一套成熟的数字化赋能高校精准思想政治教育模式，在全国高校范围内推广，全面提升高校思政教育的精准化水平。

2、研究对象

本课题的研究对象是全国高等院校在校大学生，包括不同学科、不同年级、不同地域、不同家庭背景的学生群体。

3、研究内容

数字化技术与高校思政教育的融合模式研究：分析不同数字化技术（如大数据、人工智能、虚拟现实等）在思政教育各个环节（教学、管理、辅导等）中的应用可能性和融合方式，探索如何构建基于数字化的思政教育生态系统。

学生思想数据的精准采集与分析方法研究：确定学生思想数据的来源和类型，包括学习行为数据、社交数据、心理测评数据等。研究如何运用数据挖掘、机器学习等技术对这些数据进行精准采集和深度分析，以准确把握学生思想动态变化规律。

个性化思政教育方案的设计与实施研究：根据学生思想数据的分析结果，探索如何制定个性化的思政教育目标、内容、方法和评价机制。研究如何通过数字化平台实现教育方案的精准推送和实施跟踪，提高思政教育的针对性。

数字化思政教育平台的建设与优化研究：研究如何构建集教育资源整合、学生数据管理、教育过程实施和效果评估于一体的数字化思政教育平台。同时，关注平台的安全性、易用性和可扩展性，不断优化平台功能，以满足高校思政教育的实际需求。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题以问题为导向，从分析当前高校思政教育面临的挑战和数字化发展趋势入手，明确数字化赋能精准思政教育的研究方向。在理论研究的基础上，结合实践探索，构建数字化思政教育体系，并通过试点应用不断改进和完善。最后，将成熟的模式进行推广应用，实现提升高校思政教育质量的目标。具体思路如下：

现状调研与问题分析：对高校思政教育现状和数字化应用情况进行广泛调研，梳理存在的问题和不足，为后续研究提供依据。

理论研究与模型构建：深入研究思想政治教育学、教育技术学、数据科学等相关理论，结合调研结果，构建数字化赋能高校精准思想政治教育的理论模型和技术框架。

技术研发与平台建设：依据理论模型，组织技术团队研发数字化思政教育平台，整合相关数字化资源和工具，建立学生思想数据管理系统。

试点应用与效果评估：选择部分高校作为试点单位，应用数字化思政教育平台开展思政教育工作。