2024年六年级下册语文《两小儿辩日》课件【】 .pdfVIP

2024年六年级下册语文《两小儿辩日》课件

【】

一、教学内容

本课内容选自2024年六年级下册语文教材第七单元《两小儿辩

日》。具体包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析文章结构，体

会作者用意，学习辩论技巧。

二、教学目标

1.学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，把握故事情

节。

2.学生能够掌握本课生字词，学会用词典查找不熟悉的字词。

3.学生能够通过分析文章结构，了解两小儿辩日的过程，培养辩

论技巧。

三、教学难点与重点

教学难点：分析文章结构，理解两小儿辩日的观点及辩论方法。

教学重点：掌握生字词，朗读课文，培养辩论技巧。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件，挂图，黑板，粉笔。

2.学生准备：课本，字典，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于太阳的谜语，引发学生对太阳的好奇

心，进而引入课文学习。

2.自主学习：学生自读课文，勾画生字词，查阅字典，理解课文

大意。

3.课堂讲解：教师对课文进行详细讲解，分析文章结构，讲解生

字词。

4.实践情景引入：分组讨论，让学生扮演两小儿，进行辩日模

拟。

6.随堂练习：设计相关练习题，巩固生字词，检验学生对课文的

理解程度。

六、板书设计

1.两小儿辩日

生字词

文章结构

辩论技巧

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）用词典查找5个不熟悉的生字词，并造句。

（3）结合课文内容，谈谈你对辩论的认识。

答案：

（1）略

（2）略

（3）示例：辩论是一种通过观点碰撞，明辨是非，锻炼思维

能力的活动。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生参与度较高，辩论环节较为激烈，但部分学

生对生字词掌握不够扎实，需要在课后加强复习。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他辩论文章，提高自己的辩论

能力。组织辩论比赛，让学生在实战中锻炼自己。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的实施

3.例题讲解的深度

4.作业设计的目的性与指导性

5.课后反思及拓展延伸的实际效果

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定直接关系到教学效果的达成。在本课中，

难点在于分析文章结构，理解两小儿辩日的观点及辩论方法，重点则

在于掌握生字词，朗读课文，培养辩论技巧。

补充说明：

1.分析文章结构：教师应引导学生通过划分段落、提炼中心思

想、分析论证方法等步骤，深入理解文章结构，为辩论技巧的学习打

下基础。

2.理解两小儿辩日的观点及辩论方法：通过角色扮演、小组讨论

等形式，让学生从两小儿的角度出发，理解他们的观点，并分析其辩

论方法。

3.掌握生字词：教师应提前准备好生字词表，课堂上通过讲解、

示范、练习等方式，帮助学生熟练掌握生字词。

4.朗读课文：教师应指导学生正确、流利地朗读课文，通过朗读

感受文章的韵律美，提高语文素养。

二、实践情景引入的实施

实践情景引入是激发学生学习兴趣，提高课堂参与度的关键环

节。在本课中，通过讲述关于太阳的谜语，引发学生对太阳的好奇

心，为学习课文奠定基础。

补充说明：

1.谜语选择：应选择与太阳相关的趣味性谜语，以吸引学生的注

意力。

2.学生参与：鼓励学生积极参与，发表自己的观点，为后续的课

堂辩论环节预热。

三、例题讲解的深度

补充说明：

1.例题选取：应选取具有代表性的辩论片段，涵盖各种辩论方

法。

2.讲解方法：教师应以通俗易懂的语言，结合实际案例，深入剖

析辩论技巧，让学生在实践中掌握。

四、作业设计的目的性与指导性

作业设计应具有目的性和指导性，旨在巩固