2023年高考真题完全解读：2023年高考化学真题完全解读（湖北卷）.pptxVIP

;试卷总评;;一、育人为本，立足学科特色;二、考点全面，筑牢学科基础;例如：第3题考查工业制备高纯硅的原理、反应过程分析判断，硅的制备、熵判据、实验安全、常见共价晶体的结构；第5题考查离子方程式、电子式、化学键形成、高聚物反应的化学方程式等化学用语；第6题元素推断，涉及元素周期表和元素周期律，电离能变化规律，键能、键长、键角及应用，价层电子对互斥理论，极性分子和非极性分子；第9题利用价层电子对互斥理论预测某些微粒的空间结构，考查原子结构、杂化理论、VSEPR模型的计算判断；第11题考查物质结构与其性质的关系，把握物质熔沸点的影响因素、氢键类型及作用、有机酸酸性强弱的判断方法是解题关键。;三、巧设情境，推进依标施考;例如：第8题制备乙酸异戊酯化学实验，涉及有机反应类型酯化反应、反应条件的控制、混合物的分离等；第10题我国科学家设计利用电解池，实现海水直接制备氢气技术的绿色化，侧重考查阅读、分析、判断及知识综合运用能力，明确各个电极上发生的反应、正确获取题干信息并灵活运用信息解答问题是解本题的关键；第12题考查“烯醇式与酮式互变异构原理”有机物转化的反应原理，主要是烯醇结构和酮结构的相互转化的理解应用；第13题以制备高纯白磷的流程为载体，物质分离、提纯的常见物理方法，磷元素及其化合物，注意实验过程中的基本操作和物质性质的理解应用。

;四、创新应用，强化关键能力;例如：第16题利用SiCl4对废弃的锂电池正极材料LiCoO2进行氯化处理以回收Li、Co等金属工艺，，侧重分析与实验能力的考查，注意元素化合物知识与实验的结合；第17题以二酮合成路线为载体，考查碳骨架的构建，正确推断各物质的结构简式，并采用知识迁移的方法确定J的结构简式；第18题探究铜的氧化过程及铜的氧化物的组成，考查物质的性质、氧化还原反应规律的应用、关系式的计算应用。;五、图文并茂，聚焦问题设计;例如：第14题以邻苯二酚类配体为切入点，考查弱电解质电离平衡、影响电离平衡的因素、盐溶液中离子浓度大小的比较、弱电解质的电离平衡常数、图像变化的分析判??等知识点；第15题以晶体材料LaHn为情景，考查晶胞计算，主要是晶胞中微粒个数、密度计算应用、配位数的分析应用等知识点；第19题以“纳米碗”为情景，考查化学原理综合运用，包含平衡计算、化学平衡的移动、盖斯定律的应用、图像变化的理解应用。;;;8;非选择题;;三、由“拘泥教材”转向“整合教材”

高考复习备考的基本依据是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》，化学必修和选择性必修教材，这就反映了化学学科的具体命题思想。学什么比怎么学更重要。因此，在复习过程中，需要根据高考实际，打破现行教材的体系，还原命题细目表，根据考纲和考题确定高频考点、中频考点和低频考点，整合教材内容，重构学科体系，精准备考复习。

四、由“关注教”转向“关注学”

教师导学导思。根据高考要求和学生基础确定复习目标和内容要求，精心设计问题，通过评价，使学生明确学什么、怎么学、学到什么程度。鼓励学生大胆质疑和提出问题；尝试异步学习，提倡互助合作交流，提高复习效率。学生应用练习。编好用好配套的习题，保证每堂复习课后不少于50分钟习题训练；每周根据复习进度精心选编周测卷，对复习过的内容进行大题量限时训练，同时达到“滚雪球”复习的效果。

;五、由“关注答案”转向“规范书写”

高考非选择题考查学生应用化学语言答题的能力。每个学生都要学会用文字熟练、清晰、规范、准确地陈述化学事实，分析化学现象，解释化学原理，要尽力避免不会表达、字迹潦草、眼高手低、毫无逻辑、书写不规范等弊端。落实在卷面上的答案文字要做到“五化”，即：书写工整化(行楷化)；套路模板化(段落化)；表述专业化；答案要点化(步骤完整化)；要点序号化。;;教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高中的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无??漏。

二是组织集体攻坚

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调