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成考语文复习现代文阅读（二）文学作品阅读

01多为一些有文化内涵、有较高文学品位的散文，尤其要留意议论性散文。（一）、选材02大致可以归为三类：理解文章。即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要句子的含义。（二）、题型一、考点分析

01分析文章。即：（1）分析归纳文章的内容要点；（2）分析概括作者在文中的观点态度。03知识准备04文体知识准备02鉴赏评价。即（1）评价鉴赏文章的思想内容；（2）作者在文中所运用的表达技巧。05散文具有以下特征：

选材广泛自由。表达技巧知识准备形散神聚，笔法灵活。具有美感性。了解常见修辞及其一般作用。了解常见表现手法、行文技巧和结构等。

了解答题要求、答案构成特点答题的总体要求是对，全，好。即准确切题，全面完整，语句通顺。答案构成：一是把原文中的话找出来就是答案，历年的考题都有这种情况；二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，形成一个答案，也就是整合；三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。123（三）、答题知识准备

01忠实于题干。审清题干是做好阅读题的前提。02忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。03忠实于语言规则。用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。04根据赋分分条答题原则。一般情况，４分题答案至少应有两点，６分题答案至少应有三点2、答题原则

精读原文。答题步骤建议：目的有二：一搞清文章写的是什么。二梳理文章的结构脉络。

在阅读过程中，勾画出文章的重要语句：1、表示时间、空间、行踪的语句2、段首、段尾有照应的语句3、过度性语句4、有指代词“此、即”等的语句5、带“总之、由此看来”等总结性的语句6、议论、抒情性语句7、深奥不理解的语句8、含有修辞格的语句。注：在阅读过程中不可忽略标题和注释。

带着问题去读第二遍。01首先明确题意要求，根据初读的理解划定题意涉及的相关语段。其次认真详细研读这些语段，勾划出符合题旨的关键词语。然后打草稿，连缀这些关键词，组成简洁、明确的句子，并推敲所组语句句意与题意、文意是否一致。最后确定答案，抄到试卷相应位置上。02

四、考点详解（一）、考点一：理解文中重要的词语和句子。1、理解文中重要的词语理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：

（1）、依据词语所在句子的内容进行理解例：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”指反动派镇压学生的兽行解释”杰作“的含义：依据前后句述说的内容

例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《琐忆》）提问：在这段文字中，“议论”是什么意思呢？造谣毁谤。

理解文中重要的句子、从句子中的重要词语入手例：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。

从分析句子在文中的位置入手譬如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什么？本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。

（二）、考点二归纳文章的内容要点。A、找出相关的概括性语句01分析概括作者在文中的观点态度。所谓观点，就是作者对事物所持的看法；所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等。B、提取精要，独立归纳02

例：教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像的失败，亦是合作塑像之失败。提问：作者认为教育的最大成功是什么？A、从概括性强的句子入手

有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。评价鉴赏文章的思想内容。文章的思想内容，归纳起来说，主要是指作者运用材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向。010203（三）、考点三B、从作者的评述入手

B、评述材料在文中表达什么思想感情。如“文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？”CA、评述作者提出某种观点的原因。BC、评述材料在文中是何种思想感情的依据。如“文中画线句子所说的‘诗意