2024年大班体育活动优秀教案《小小骑车手》真题 .pdf

2024年大班体育活动优秀教案《小小骑车手》

通用

一、教学内容

本节课选自体育与健康教材第五章“运动技能”部分的第二节

“小小骑车手”。详细内容包括：自行车的基本结构认识，骑车的基

本技巧，安全骑行知识，以及团队骑行游戏。

二、教学目标

1.让学生掌握自行车的基本结构，理解各部分功能。

2.培养学生掌握骑车的基本技巧，提高平衡和协调能力。

三、教学难点与重点

重点：自行车的基本结构认识，骑车技巧的掌握。

难点：平衡和协调能力的提升，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：自行车、安全头盔、教学图片、口哨。

学具：学生自备自行车，如条件不允许，可由学校统一准备。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生参观自行车，介绍自行车的结构，让学生触摸

并认识各个部分。

引导学生思考自行车的运动原理，激发学习兴趣。

2.例题讲解（15分钟）

讲解自行车的基本骑行技巧，如起步、停车、转弯、加减档

等。

强调安全骑行的重要性，示范如何正确佩戴安全头盔。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组练习骑车，教师巡回指导，纠正错误动作。

进行团队骑行游戏，培养学生的团队协作能力。

学生分享学习心得，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计

1.自行车的结构图

2.骑车技巧要点

3.安全骑行注意事项

七、作业设计

1.作业题目：绘制自行车结构图，并标注各部分名称。

答案：见教材附录。

2.作业题目：列举三种骑车技巧，并简述其操作方法。

答案：

（1）起步：坐在车座上，左脚踩在脚踏板上，右脚在地面上

用力一蹬，使车前进，然后迅速将右脚放在脚踏板上。

（2）停车：捏紧刹车，同时将双脚放在地面上，使车停止。

（3）转弯：将车把向转弯方向轻轻转动，身体稍微倾斜，保

持平衡。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存

在的问题。

2.学生反馈：学生对课程的意见和建议，以及对自行车运动的兴

趣。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入

2.例题讲解中的安全骑行注意事项

3.教学难点：平衡和协调能力的提升

4.学具准备：学生自备自行车的问题

5.作业设计中的拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.创设真实的骑行场景，让学生直观地感受自行车的结构。

2.利用问题驱动法，引导学生思考自行车的运动原理。

3.鼓励学生主动参与，增强课堂互动。

二、安全骑行注意事项

1.如何正确佩戴安全头盔，以保护头部安全。

2.骑行过程中应遵守的交通规则，如靠右行驶、不逆行、不载人

等。

3.遇到紧急情况时的应对措施，如紧急停车、避让行人等。

三、平衡和协调能力的提升

1.设计简单的平衡练习，如单脚站立、闭眼站立等。

2.引导学生掌握骑车时的身体协调技巧，如如何调整身体重心、

保持稳定等。

3.鼓励学生多加练习，逐步提高平衡和协调能力。

四、学具准备

1.学生家庭经济条件差异，部分学生可能无法自备自行车。

2.学生自行车的质量和安全性无法保证。

3.解决方案：教师可提前了解学生实际情况，与学校沟通，尽量

为学生提供自行车，确保教学顺利进行。

五、作业设计中的拓展延伸

作业设计应注重拓展延伸，培养学生的实践能力和竞技水平：

1.作业题目要具有实际意义，能够激发学生的兴趣。

2.拓展延伸活动应结合学生的年龄特点和实际需求，如组织户外

骑行活动、参加自行车比赛等。

3.教师要关注学生在拓展延伸活动中的表现，及时给予指导和鼓

励。

本节课程教学技巧和窍门