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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法
数学教案/小学数学/小学三年级数学教案
编订：XX教育机构
小学三年级数学教案
精品教学设计
“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：
人教版第六册p19—p20的例1、例2及“做一做”
教学目标：
1．使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；
2．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。
教学重点：
一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。
教学难点：
让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。
教具准备：
第2页
小学三年级数学教案
精品教学设计
口算卡片、投影仪、小棒
教学过程：
师生活动
一、沟通旧知，建立联系
1．口算
600÷6
27÷3
240÷8
160÷4
2．笔算
____
_____
3）9
9）37
二、创设情景，导入新课
1．出示p19植树情境图，让学生说图意。
第3页
小学三年级数学教案
精品教学设计
2．引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？
（根据学生的回答师板演）
42÷2
52÷2
3．师：42÷2等于多少（生：42÷2＝21）
你是怎么想的？
（生：40÷2＝20
2÷2＝1
20＋1＝21）
同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。
三、自主探索，领悟算法
1．教学例142÷2＝21
（1）用竖式计算，你们会吗？试试看。
学生独立计算后，反馈
第一种第二种
21
第4页
小学三年级数学教案
精品教学设计
21
2）42
2）42
42
4
0
2
2
0
（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。
学生发表意见：（学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种
也就是课本例题的形式）
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