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学习困难的综合评估、鉴定与干预方法

目录

学习困难的综合评估、鉴定与干预方法（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、学习困难概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

三、综合评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.1认知功能评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.2学习策略评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.3情绪与动机评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.4环境因素评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、鉴定方法与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.1初步筛选与识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2深度诊断与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3制定鉴定标准与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、干预策略及方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1认知功能提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2学习策略调整与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3情绪管理与动机激发措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.4环境因素优化方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、干预实施过程与效果监测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1制定个性化干预计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2实施干预措施与跟踪记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3效果评估与持续监测机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、案例分析与应用实践探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

八、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

学习困难的综合评估、鉴定与干预方法（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1学习困难概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2学习困难的重要性与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3文件目的与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

学习困难综合评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1评估原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2评估工具与量表介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1诊断性评估工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2进程性评估工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3评估实施步骤与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

学习困难鉴定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1鉴定依据与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2鉴定程序与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1初步鉴定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2