2023-2025北京高三（上）期末物理汇编：实验：探究加速度与力、质量的关系.docx

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

2023-2025北京高三（上）期末物理汇编

实验：探究加速度与力、质量的关系

一、实验题

1．（2025北京西城高三上期末）某同学利用如图1所示的装置来探究加速度与力、质量的关系。

(1)除小车、砂和桶、打点计时器（含纸带、复写纸）、导线、开关等器材外，在下面的器材中，必须使用的有______（填选项前的字母）。

A．电压可调的直流电源

B．电压合适的50Hz交流电源

C．刻度尺

D．秒表

E．天平

(2)在设计“探究加速度与力的关系”的实验时，需要思考如何测“力”。为简化“力”的测量，在后，小车受到的合力等于绳的拉力，在后，可以认为绳的拉力近似等于砂和桶的总重力。（填选项前的字母）

A．调整木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动

B．调节滑轮的高度，使细绳与木板平行

C．使砂和桶的总质量远小于小车的质量

(3)将打点计时器接在电源上，某次实验得到的纸带及部分实验数据如图2所示，相邻计数点间有四个点未画出。则小车的加速度（结果保留2位有效数字）。

(4)最早出现的验证牛顿第二定律的设备是“阿特伍德机”，某同学改造后的装置如图3所示，质量均为M的重物A、B通过细绳连接，挂在滑轮上。将质量为m的物块C套挂在A的上方，三个物体从图示位置由静止释放。AC一起下降到挡板D处后，C被挡板挡住，AB继续运动。已知重力加速度为g。为验证牛顿第二定律，该同学借助刻度尺和秒表进行了测量，请写出需要测量的物理量，并推导测量量与M、m、g之间应满足的关系式。

2．（2025北京东城高三上期末）图1是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图。

(1)在“探究加速度与力的关系”的实验中，应保持（选填“小车质量”或“槽码质量”）不变。

(2)该实验过程中操作正确的是______。

A．平衡小车受到的阻力时小车未连接纸带

B．纸带打点时，先接通打点计时器电源，后释放小车

C．调节滑轮高度使细绳与长木板平行

(3)某同学通过正确实验操作获得一条纸带，测得各计数点到计数点1的距离如图2所示。已知打点计时器所用交变电流的频率为50Hz，相邻两计数点间还有四个点未画出，则小车加速度大小a＝（结果保留小数点后两位）。

(4)在探究小车的加速度a与小车质量M的关系时，采用图像法处理数据，以小车质量的倒数为横坐标，小车的加速度大小a为纵坐标。甲、乙两组同学分别得到的图像如图3所示。

①两图线的左下部分均可视为直线，请分析甲组同学所得直线斜率较大的原因；

②两图线的右上部分的斜率随的增大逐渐减小，请通过计算解释原因。

3．（2025北京顺义高三上期末）物理实验一般都涉及实验目的、实验原理、实验仪器、实验方法、实验操作、数据分析等。

(1)用游标卡尺测量某元件的宽度，示数如图1所示，则该元件的宽度为mm。

(2)某实验小组利用如图2所示的实验装置进行“探究物体加速度与力、质量的关系”实验。

①实验过程中得到一条纸带，其中一部分如图3所示，A、B、C、D、E为纸带上标出的连续5个计数点，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。打C点时，纸带运动的速度m/s。

②在探究加速度与力的关系时、某同学根据实验数据做出a-F图像，如图4所示，发现该图线未通过坐标原点，可能的原因是。图线BC段明显偏离直线，请分析原因。

4．（2024北京东城高三上期末）做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。

（1）若使用图甲所示装置进行实验，下列说法中正确的是（选填选项前的字母）

A．拉小车的细线应与带滑轮的长木板平行

B．实验开始时，让小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源，打出一条纸带

C．把木板右端垫高，小车在拉力作用下拖动纸带匀速运动，以平衡小车受到的阻力

D．为减小误差，实验中要保证槽码的质量m远小于小车的质量M

（2）在图甲所示装置中，打点计时器的打点频率为50Hz，实验中得到一条纸带，在纸带上从A点开始，每隔4个点取一个计数点，分别为B、C、D、E、F，如图乙所示，相邻两计数点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则小车的加速度为。

（3）当保持槽码的重力不变，研究加速度随质量变化的关系时，得到的数据如下表所示。下方有两张坐标纸分别选取了不同的坐标系，请选择可以更好地处理数据的那组坐标系，在相应的图中标出实验序号为6的那组数据点，并画出图线。

实验序号

加速度

小车与车上钩码总质量M/kg

小车与车上