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苏教版三年级下册第23课《海底世界》课文及教案

【导语】《海底世界》是一篇常识性说明文,主要讲了海底世界的

“风景奇特、物产丰富”。以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。

【课文】

你可知道，大海深处是什么样的吗？

当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否

一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不

到而已。如果你用上特制的水入耳音器，就可以听到各种各样的声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有

的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出

另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能

前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的

火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水

鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，

有紫色的，还有红色的……它们的形状各不相同，就拿大家族海藻来说，

从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，

就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有

陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个风景奇特、物产丰富的世界。【教案】

教学要求：

1、认读本课的16个生字，知道“依然、是否、窃窃私语、免费、

长途旅行、稀有金属、风景奇特、物产丰富”。

2、有感情地朗诵课文。

3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发酷爱自然，探索自然

秘密的爱好。

教学重难点：

了解海底风景奇特和物产丰富的特点。

教具准备：

1、CAI课件、多媒体电脑。

2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物

3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝

教学进程：

一、谈话导入

1、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示

海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样广阔

的海洋底下是怎样的世界呢?让我们一起去看看吧。(放录像)

2、看到这里你们有什么感受?

3、今天我们就一起来学习23《海底世界》，通过学习你们一定会

对奇妙的海底有更多的了解。(板书：海底世界)提示“底”字下面有个

点。读题

二、初读、整体感知。

1、用自己爱好的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

(老师跟读)

2、(出示课件)这些字你会认吗?其它的呢?现在让我们一起借助拼

音读一读.

3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题

(板书：风景奇特、物产丰富)提示“异”

三、精读课文

1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中

的海底世界，看看你能发觉什么，发觉了情形立刻向船长报告。

2、汇报交换

(1)“海面上波涛澎湃的时候……宁静”

A“依然”还可以换什么词来知道。

B那这句话该怎么读呢?读出气势。多么奇特的景象啊!(板：宁静)

(2)“在一片黑暗的深海里……游动”

A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。

B你们想像到了这种奇特的景象吗?请大家边想边读一读。

C海底暗中有光，真是风景奇特!(板书：黑暗却有光)

(3)“――窃窃私语―――”

A窃窃私语是什么意思?

B请你和同桌窃窃私语一下。

C(演示放水入耳音器)我们用水入耳音器来听一听，(听声音)

D自己读一读。

E引读。海底的动物常常在()有的像蜜蜂一样()，有的像小鸟一样

()，有的像小狗一样()，有的还好像在()。

F海底里只有这些声音吗?你从哪儿知道的?你真会读书，还注意到

了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，

有的还好像……

G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个“有的”连起

来说一说。(变红)

H海底的声音还有很