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2024-2025学年六年级下学期期中模拟
科学试卷
注意事项:
1.考试时间:60分,试卷总分:100分。答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。
2.选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案,非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题,请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。
4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(共24分)
1.(本题2分)在测试高度时,选择的标准正确的是(????)。
A.立柱的长度
B.顶面到底座所在的平面间的距离
C.侧面梯形的高度
2.(本题2分)小科制作的塔台模型不太美观,好朋友们提出了几种改进方案,你认为(????)中的方案不可行。
A.减少部分承重的吸管结构
B.减少部分缠裹过多的胶带
C.调整整体结构,整体采用对称的设计的影响
3.(本题2分)在检测不同模型的抗风性能时,(????)是科学合理的。
A.节省时间,直接用风扇最大风力开始测试
B.各实验组应确保使用的风扇与塔台之间的距离一致
C.若塔台在三级风力测试中部倒塌,则实际抗风能力为三级
4.(本题2分)下列关于评估改进塔台模型活动的说法中错误的是(????)。
A.工程设计评估改进时,我们一定得听取所有人的意见进行改进
B.工程的评估改进,需要集合多人的智慧共同协作完成
C.工程设计评估改进其实是一个自我反思、相互取长补短的过程
5.(本题2分)小组同学在评估塔台模型时,发现制作的模型抗震能力很差,他们应该(????)。
A.增加胶带的数量,使顶端连接更牢固
B.减少不必要的吸管结构,使塔台更轻便
C.底部增加重量,使塔台模型稳定
6.(本题2分)塔台模型搭建过程中的搭建顺序为(???)。
A.底座搭建→侧面搭建→顶部搭建
B.侧面搭建→底座搭建→顶部搭建
C.顶部搭建→侧面搭建→底部搭建
7.(本题2分)观察蚂蚁的家时,我们应该(????)。
A.破坏蚂蚁的家 B.小心地观察,不打扰蚂蚁 C.把蚂蚁全部抓走
8.(本题2分)下列哪种特征不能作为植物分类的主要依据?(????)
A.叶子的形状 B.植物生长的环境 C.果实的类型
9.(本题2分)根据种子是否包被果皮,我们可以将植物分为哪两类?(????)
A.裸子植物和被子植物 B.木本植物和草本植物 C.单子叶植物和双子叶植物
10.(本题2分)在研究校园里的植物时,如果用二歧分类法把“木质茎”的植物分成一类,那么另一类可以是(????)。
A.非掌形叶 B.平行脉 C.草质茎
11.(本题2分)猛犸象等很多古生物都灭绝了,你觉得最可能得原因是(????)。
A.被天敌吃光了 B.环境污染 C.不能适应环境的变化
12.(本题2分)借助化石,科学家们可以(????)。
A.复原古生物的样貌 B.了解古生物的生活环境 C.利用化石复活古生物
二、填空题(共17分)
13.(本题2分)工程师在建立塔台模型时,一般要经历设计、_______、测试、评估、_______塔台模型的过程。
14.(本题2分)制作塔台模型时,吸管用量过多会导致_______,_______。
15.(本题2分)我们在设计搭建塔台时,为了增加塔台的稳定性,多采用结构,塔身上小下大,,有利于抗风、抗震。
16.(本题3分)在一项工程中,_______是重要环节。制定塔台竞标标书时,竞标的要点是_______和_______,这两者的和谐统一是工程设计的关键。
17.(本题2分)植物后代和亲代非常相似,这种现象叫_______,植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同,这种现象叫_______。
18.(本题2分)生物体的子代和亲代之间,或者子代的不同个体之间,一般或多或少都存在一些不同的特征,这种现象就是生物的_______。采用添加化学物质或用放射性物质照射的方法,也可以使生物产生_______。
19.(本题2分)大自然为动植物提供生存所需要的_______、空气、水、适宜的温度等,还为动物提供安家所需要的各种_______。
20.(本题2分)鸟儿的家一般安在_______、庭院树木的枝头上、大树的树杈间隐蔽的地方。鸟巢一般用_______、草茎以及毛、羽等材料搭建,形状多呈盘状、碗状、杯状等。
三、判断题(共12分)
21.(本题2分)测试塔台模型的抗震能力时,可以将塔台底座黏贴在抗震检测仪上,以防塔台滑落。()
22.(本题2分)我们可以直接用手拿着塔台顶部晃一晃来检测抗震能力。()
23.(本题2分)在测试塔台承重时,我们可以在塔台顶部放置一块纸板用于盛放重物。()
24.(本题2分)为了让塔台模型外形更加美观,我们可以减少模型中不必要的吸管结构。()
25.(本
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