小学三年级教学随笔范文集锦 .pdf

【导语】随笔，顾名思义：随笔⼀记，是散⽂的⼀个分⽀，是议论⽂的⼀个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短

⼩，形式多样，写作者惯常⽤各种修辞⼿法曲折传达⾃⼰的见解和情感，语⾔灵动，婉⽽多讽，是⾔禁未开之社会较为流⾏的

⼀种⽂体。随笔作为⼀种⽂学样式，是由法国散⽂家蒙⽥所创的。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】

谈谈欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼“”

欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼“”出⾃唐朝诗⼈王之涣的《登鹤雀楼》。全诗是:“⽩⽇依⼭尽，黄河⼈海流。欲穷千⾥⽬，更上

⼀层楼。”“欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼”的意思是:要想看到千⾥以外的地⽅，应当再登上⼀层楼。这两句诗表现了作者不断进取

的精神，也说明了只有占得很⾼才能望的远的道理。现在，⼈们常常引⽤这两句诗勉励⾃⼰和别⼈。

谈谈沾⾐“欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风”

沾⾐“欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风”出⾃宋代释志南的《绝句》。全诗是：古⽊阴中系“短篷，杖藜扶我过桥东。沾⾐欲湿

杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风。沾⾐“欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风。”的意思是：阳春三⽉杏花开放，绵绵细⾬像故意要沾湿我⾐

服似的下个不停。轻轻吹拂⼈⾯，带着杨柳清新⽓息的暖风令⼈陶醉。

杏花⾬“”是指早春的⾬，杨柳风“”是指早春的风。这样说⽐和风细⾬更有美感，杨枝随风荡漾，给⼈以春风⽣⾃杨柳的印

象。⾐服似湿未湿，让⼈感觉到初春细⾬似有若⽆，诗⼈扶杖东⾏，⼀路绿柳翩翩，细⾬沾⾐，似湿⽽不见湿，和风迎⾯吹

来，不觉得有⼀丝寒意，这是多么令⼈惬意的春⽇远⾜啊!

读着这两句诗，我不觉思绪飞扬，好像漫步在春风细⾬中，尽情享受着春天的美好与浪漫。

现在⼈们经常⽤这两句诗来⽐喻美好的景⾊。

【篇⼆】

书⾹⼈⽣

读书，乃中华⼏千年传统，读书能使我们的⼼灵得到净化，拓宽我们的视野，丰富我们的知识。它就像⼀盏盏明亮的蜡

烛，明晃晃地照亮了我们的⼈⽣道路。中国是⼀个历史悠久的⼤国，书⽂化流传千年，古⼈刻苦读书的感⼈事例可谓是层出不

穷。⼈的⼀⽣因书⽽精彩，因为书，你的⼈⽣将书⾹弥漫！

早在古代，我国的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中⽂翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮⾏⾄红海，突

然巨浪滔天，船摇晃得使⼈⽆法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，⼿上拿着⼀本书，⾛进餐厅，恳求服务员说：请你把我绑“

在这根柱⼦上吧!”服务员以为他是怕⾃⼰被浪头甩到海⾥去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱⼦上。绑好后，王亚南翻开

书，聚精会神地读起来。船上的外国⼈看见了，⽆不向他投来惊异的⽬光，连声赞叹说：啊！中“国⼈，真了不起！”还有我们

家喻户晓的悬梁刺股“”的故事：汉朝有个叫孙敬的⼈，从⼩勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他⽤绳⼦的⼀头

拴柱头发，⼀头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的⼈，想⼲⼀番⼤事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于

是，他就在⾃⼰打盹的时候，⽤锥⼦往⼤腿上刺⼀下，以提精神。这些，不就是中华民族⼏千年⽂化的缩影吗？

如今，书已经⾛进了千家万户，⼈们读书也没有像悬梁刺股“”那样夸张了。但读书的精神还是在我们这⼀代渊源流淌：学

校开办图书馆，办起了各种各样的图书交流活动；甚⾄有些图书馆还特意的举办了图书漂流活动、图书跳蚤市场等别出⼼裁的

活动，这难道不是现代⼈推⼴读书传统的表现么？或许有的⼈，说读书是没有什么⼤⽤处的，以为读书就是读书，读完了没有

任何收获，甚⾄有的⼈连书⾥⾯的内容都读的朦朦胧胧、张冠李戴。我想告诉这些⼈，读书，必须要报以⼀种⽤⼼灵去读的⼼

态细细地品味书⾥真正的内容的意义！做到眼到、⼼到、“⼿到、脑到、嘴到！”这样，读完书才会有⼀种满载“⽽归”的喜悦！

读书“破万卷，下笔如有神。”这是杜甫⼀句很有说服⼒的名⾔。我在读三年级的时候作⽂曾经很差，作⽂⾥的句⼦经常⽜“

头不对马嘴”，读起来简直是像在战地⾥骑⾃⾏车⼀般，不但给我带来了很多的烦恼，还使我对写作⽂产⽣了厌恶情绪。然

⽽，是书彻底地改变了我，因为在⽼师的指导下，我开始读⼩说之类的书，慢慢的，我喜欢上了读书，对⼈物的敬佩和喜爱常

常在我读书时油然⽽⽣，我的写作能⼒也起“死回⽣”，没过⼏周，我的作⽂就获得了⽼师的赞赏，我的语⽂成绩也直线上升，

对书的热爱之情⾄今还很浓厚。

书，使⼈类⾛向了⽂明，中华五千年也离不开书，我们这⼀代⼀定要把书⾹传统发扬光⼤，让更多⼈从中受益，让书⾹弥

漫每个⼈的⼈⽣！

【篇三】

当我成功的时候