宇宙的另一边课件-三年级语文下册统编版.pptx

16宇宙的另一边;仰望浩瀚的宇宙，你是否想象过宇宙的另一边，有过一些什么？;宇宙:

①天地万物的总称。

②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。

我们所知道的所有事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。;陈诗歌;.会认生字;.会写生字;流淌秘密一栋房子;;本课主要写了一件什么事？;按“想象前——想象中——想象后”把课文分为三个部分，说说各部分的大意。;互动课堂：星光告诉了我一个什么个秘密？;仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？;词语积累;在宇宙的另一边会有些什么呢？;学生自由读课文第3-9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？;?3当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？;?3当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？;那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?;你在第4-5自然段发现了哪些秘密？;4在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？;5在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。;如果你们看到这样的石头，会怎么做？;你在第4-5自然段发现了哪些秘密？;小组轮流读第6-9自然段，作者是怎样想象上学情景、上数学课的情景、写作的情景。;归纳：宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。;请你运用这种相反的方法，也想象一下“我”上学路上的情景。;他们的数学课，会是什么样子的呢？;在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪???、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。;白茫茫(ABB式)

黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津

白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃;早春二月;乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。;读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？;;11我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……;如果我想写关于水的习作，该怎么写呢？;12到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。;作者展开想象的秘诀是什么？;互动课堂;地球;用自己的话说一说课文写了另一个世界的哪些秘密？;读读课文第3自然段，用自己的话说说。;读读课文第3自然段，用自己的话说说。;你发现“用自己的话说说”有什么秘诀呢？;想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。;车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀。;;想象力丰富、奇妙、有趣。;本文通过讲述“我”在窗台上想象着_____________的趣事，表现了孩子__________________。