教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷及完整答案【历年真题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

2.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

3.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

4.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

5.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

6.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

7.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

9.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

10.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

二.填空题(共10题，共32分)

1.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

2.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

4.吹竖笛是（???）振动发出声音。

5.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

6.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

7.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

8.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

9.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

10.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳廓可以放大声音。（?）

2.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

3.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

4.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（??）

5.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

6.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

7.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

8.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

9.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

10.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共23分)

1.认识声音的高低强弱。

（1）认识声音的强弱

（2）声音的高低变化

2.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面