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小学心理健康教育会议记录范文

小学心理健康教育会议记录

背景说明

随着社会的发展，学生的心理健康问题日益受到重视。小学阶段是儿童心理发展的关键时期，良好的心理健康教育不仅能够帮助学生建立积极的人生观和价值观，还能有效预防心理问题的发生。我校于2023年10月15日召开了心理健康教育会议，会议旨在总结过去一学期的心理健康教育工作，分析存在的问题，提出改进措施，以期提升心理健康教育的质量和效果。

会议召开情况

会议于当天上午9时在学校会议室召开，参加人员包括校领导、心理健康教育教师、班主任及各年级代表共计30人。会议由心理健康教育主任李老师主持。

会议内容

一、心理健康教育工作总结

1.心理健康课程实施情况

在过去一学期中，我校积极开展心理健康课程，共开设了16节心理健康教育课，覆盖全校所有年级。课程内容包括情绪管理、人际交往、压力应对等，得到了学生和家长的积极反馈。根据问卷调查数据显示，85%的学生表示心理课对他们的情绪管理有所帮助。

2.心理咨询服务

学校设立了心理咨询室，配备专业心理教师，接待了60名学生的个体咨询。咨询内容涵盖学习压力、人际关系等方面。经过跟踪调查，80%的咨询学生在咨询后心理状态有所改善。

3.心理健康活动

开展了多次心理健康宣传活动，包括心理健康知识讲座、心理剧表演等，参与学生超过300人。活动后，92%的参与学生表示对心理健康有了更深刻的理解。

二、问题分析

1.心理健康教育课程的普及度不足

虽然课程覆盖了所有年级，但部分学生因课外活动繁忙，未能按时参与。课程参与率仅为70%，未达到预期目标。

2.心理咨询服务的知晓率低

尽管设有心理咨询室，但并非所有学生都了解其存在，尤其是低年级学生。咨询服务的利用率仅为20%。

3.活动形式单一

虽然心理健康活动丰富，但形式相对单一，缺乏新颖性，导致部分学生参与热情不高。

三、经验总结

1.重视心理健康教育的必要性

学校教育不仅要关注学术成绩，还需关注学生的心理健康。心理健康课程的实施，能够有效提升学生的心理素质，促进其全面发展。

2.家庭与学校的良好合作

家长参与心理健康教育活动，能够增强教育的效果。通过家校合作，家长对心理健康的认知得到了提升，形成了良好的教育合力。

3.教师专业素养的重要性

心理健康教育教师的专业素养直接影响教育效果。通过定期培训，提升教师的心理健康教育能力，是提高心理健康教育质量的关键之一。

四、改进措施

1.提高课程参与率

计划在下学期调整课程安排，合理安排心理健康课的时间，避免与其他重要活动时间冲突。同时，增加课程的趣味性，吸引更多学生参与。

2.增强心理咨询服务的宣传

制定宣传计划，通过班会、家长会等多种形式向学生及家长介绍心理咨询室的服务内容与流程。利用学校网站和微信公众号进行定期宣传，提高知晓率。

3.丰富活动形式

针对心理健康活动的形式单一问题，计划引入更多创新活动，如心理主题绘画比赛、心理知识竞赛等，激发学生的参与兴趣，提升活动的吸引力。

4.加强教师培训

定期开展心理健康教育的专题培训，提高心理健康教师的专业素养。鼓励教师参加外部培训和心理学相关的研讨会，提升自身的专业能力。

五、总结与展望

通过本次会议的讨论与总结，我校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但仍需不断努力，改进不足之处。未来，学校将继续强化心理健康教育工作，提升课程质量，增强服务意识，丰富活动形式，确保每一位学生都能享受到优质的心理健康教育。希望通过不断优化心理健康教育，能够为学生的健康成长提供更好的保障。