人教版二年级语文第七单元教学设计方案.docxVIP

人教版二年级语文第七单元教学设计方案.docx

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人教版二年级语文第七单元教学设计方案

目录

一、教学单元概述...........................................3

1.1单元主题与目标.........................................3

1.2教学重难点分析.........................................4

二、教学进度安排...........................................5

2.1第一周.................................................7

2.1.1课文《春天的脚步近了》...............................7

2.1.2识字与写字练习.......................................8

2.2第二周.................................................8

2.2.1课文《小蝌蚪找妈妈》.................................9

2.2.2词语积累与运用.......................................9

2.3第三周................................................11

2.3.1课文《夏天的歌》....................................11

2.3.2朗读与背诵训练......................................12

2.4第四周................................................13

2.4.1课文《秋天的田野》..................................14

2.4.2写作与表达能力的培养................................16

三、教学方法与策略........................................17

3.1启发式教学............................................18

3.2情境教学法............................................19

3.3合作学习与探究........................................21

四、教学资源与环境........................................21

4.1教学材料准备..........................................22

4.1.1课本与辅助教材......................................23

4.1.2图片、视频等教学资源................................25

4.2教学环境布置..........................................26

4.2.1教室布置............................................27

4.2.2教学设备使用........................................28

五、教学活动设计..........................................29

5.1课堂导入活动..........................................29

5.2课文学习活动..........................................30

5.2.1朗读与跟读..........................................32

5.2.2讨论与分析..........................................33

5.2.3词语解析与应用......................................34

5.3练习与巩固活动........................................35

5.3.1识字与写字练习......................................36

5.3.2词语接龙游戏........................................36

5.3.3写作与表达练习...........

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