2025中考化学权威押题 必刷卷02（湖南专用）（解析版）.docxVIP

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2025年中考考前信息必刷卷02

化学（湖南专用）

考情速递

中考·新动向：进一步深化“素养立意”，?淡化机械记忆，强化思维逻辑与知识迁移能力。?一材多问：同一情境下设计多道选择题，考查知识关联与应用能力。

中考·新情境：与物理学科的深度融合：浮力（F浮=ρgV排）与气体密度的关联；杠杆平衡条件（F?L?=F?L?）；生活化情境：暖贴失效后的试剂回收。

命题·大预测：?锁定核心题型专题突破如实验探究：重点训练“假设→验证→结论”逻辑链，总结常见物质鉴别方法；?工业流程：提炼“原料→操作→产物”主线，掌握除杂、循环利用等高频设问点。强化数据与图像分析能力如对折线图、柱状图进行“起点、拐点、终点的分析”。

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：C-12S-32O-16H-1Na-23

一、选择题：本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。

1.近零碳是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到碳排放接近零。下列做法不符合这一全新概念的是

A．打造低能耗产业 B．使用一次性筷子 C．推广新能源汽车 D．减少天然气使用

【答案】B

【详解】A、打造低能耗产业，可减少能源消耗，从而减少因能源生产和使用过程中产生的二氧化碳排放，符合近零碳概念;

B、使用一次性筷子，需要砍伐大量树木，树木减少会降低对二氧化碳的吸收能力，且生产一次性筷子过程中也会消耗能源、排放二氧化碳，不符合近零碳概念；

C、推广新能源汽车，能减少传统燃油汽车的使用，降低因燃烧汽油、柴油等化石燃料产生的二氧化碳排放，符合近零碳概念；

D、减少天然气使用，天然气燃烧会产生二氧化碳，减少其使用可降低二氧化碳排放量，符合近零碳概念。

故选:B。

2．下列古诗词只涉及物理变化的是

A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉

【答案】A

【详解】物理变化和化学变化的本质区别是:是否有新物质生成，有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化;

A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴是降雨过程，无新物质生成，属于物理变化，此选项正确;

B.爆竹爆炸过程中有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，此选项错误;

C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间，涉及碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳等反应，属于化学变化，此选项错误;

D.嚼火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，此选项错误；

故选A。

3．规范操作是化学实验成功的保障。下列实验操作中正确的是

A．测定溶液pH

B．量取液体

C．稀释浓硫酸

D．蒸发

【答案】B

【详解】A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液点到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误;

B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确;

C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地治器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，图中所示操作错误;

D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误。

故选B。

阅读下列材料，完成下面两题。

为实现“双碳”目标，我国积极推动能源绿色低碳安全高效转型。CH4与CO2在一定条件下反应生成H2和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示：

4．该反应的微观示意图中丁的微观图示正确的为

A．

B．

C．

D．

5．分析下列相关说法，其中错误的是

A．反应前后分子个数和原子个数不变

B．反应涉及两种氧化物

C．参加反应的CH4、CO2的质量比为4:11

D．生成的CO、H2的分子个数比为1:1

【答案】4.B5.A

【详解】4.CH4与CO2在一定条件下反应生成H2和CO，由反应的微观示意图，反应前后原子种类、数目均不变，反应前碳、氢、氧原子个数分别为2、4、2，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为0、4、0，根据反应前后原子种类、数目不变