第23课 和平发展合作共赢的历史潮流-2024-2025学年度高中历史教学课件（部编版中外历史纲要下册）.pptxVIP

这一现象我将之命名为修昔底德陷阱：即当一个崛起国威胁到守成国的主导地位时，会引起严重的结构性压力。在这种情况下，不仅仅是非同寻常的、未曾预料到的事件，哪怕是外交事务上一丁点的寻常火苗，都能够引发大规模的冲突。——【美】格雷厄姆·艾莉森《注定一战·中美能避免修昔底德陷阱吗？》火热的“修昔底德陷阱”

第23课和平发展合作共赢的历史潮流

学习目标1.通过阅读教材第一至三目，了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，认识和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释)2.通过阅读教材第一至三目，分析构建人类命运共同体的原因，牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)

时空坐标

壹叁贰对世界和平与发展的追求人类发展面临的问题推动构建人类命运共同体目录

一、对世界和平与发展的追求【学习聚焦】进入21世纪，世界各国人民追求和平与发展的共同愿望更加强烈。

阅读教材第一目，指出邓小平所指说的“和平问题”与“发展问题”指的是什么？结合所学知识，分析推动战后“和平与发展成为时代主题”的有利因素有哪些？基础落实1985年，邓小平在会见日本访华团时说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。”——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》指两大阵营对峙的国际政治问题指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。有利因素：①两次世界大战给人类带来深重灾难，反对战争、要求和平成为世界各国人民的普遍要求。②世界多极化、经济全球化加深了各国利益的相互交织和彼此制衡。③联合国在维持和平方面发挥了独特而有效的作用。④雅尔塔体系的建立为二战后的和平与发展创造了条件。

图解历史和平与发展是时代的主题

合作探究视角和平与发展的关系材料进入新的一年，促和平，求发展，仍是世界各国人民的共同愿望。和平是世界发展繁荣的前提。中国人民热爱和平，中国的发展需要和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策，与各国人民一道，为建立公正合理的国际政治经济新秩序而不懈努力，共同建设一个和平、发展、进步的美好世界。——2002年新年贺词思考根据材料并结合所学，简析“促和平”与“求发展”之间的关系。

提示(1)和平是发展的前提：只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往，顺利实现本国的发展计划。战乱和冲突是经济发展的重大障碍，甚至会造成严重的经济损失。(2)发展是维护和平的有力保障：和平事业需要一定的物质基础，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。经济的发展有助于消除威胁世界和平的不稳定因素，减少发生军事冲突的可能。世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。思考根据材料并结合所学，简析“促和平”与“求发展”之间的关系。

深化拓展和平与发展是当今时代主题的原因(1)从和平趋势的内在需求看，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈；和平发展成为世界的潮流，民心所向，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量。(2)世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素。(3)核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素。(4)广大发展中国家力量的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。

二、人类发展面临的问题【学习聚焦】面对全球性问题的挑战，各国人民应携手解决和平、发展、安全等难题。

根据教材第二目并结合以下材料，概括当前发展遭遇了哪些挑战？威胁世界和平与安全的因素有哪些？基础落实世界经济增长动力依然不足贫富分化日益严重全球最富有的10%人口拥有82%的全球财富，其中最富有的1%人口拥有45%的全球财富。——人民教育出版社《中外历史纲要（下）》问题1：概括当前发展遭遇了哪些挑战？

非传统安全威胁海洋权益和极地资源争夺日趋激烈霸权主义和强权政治问题2：威胁世界和平与安全的因素有哪些？2021年1月31日，人们在叙利亚某市区的汽车炸弹袭击现场参与救援。——新华社地区热点问题此起彼伏

东西问题与南北问题“东西问题”即以苏联为首的社会主义国家和以美国为首的资本主义国家之间的和战问题，是意识形态领域的问题；“南北问题”是发展中国家和发达国家之间的经济发展问题，