部编版小学语文四年级上册全册单元集体备课 .pdf

部编版小学语文四年级上册全册单元集体

备课

第一单元备课

单元内容总述

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排

的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇

课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风

光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感

情。

2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的

神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无

不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现

代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的

《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导

学生了解景物引发的联想和不同感受。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，

感受大自然的神奇。研究并运用联想和想象来写景状物，抒发

观赏景物时的感受。

单元教学要点和课时安排

教学要点

时间

1观潮本课描述的是钱塘的潮汐。

的壮美。重点是感受钱塘江

涨潮的壮观气势。

21.通过初读—研

课教学建议

读—熟读的程序引导

学生体会钱塘江大潮

风景的奇观。

2.使用多媒体教学

研究意味着引导学生进入

课文情境。

2漫步月球本课描述奶奶抱着。

“我”的小手在月光下散步

的美好情景，重点是感受月

21.结合图片，引导

学生透过文字想象画

面。

在美丽的光景下，体验“我”

与阿妈浓浓的亲情。

2.让学生在轻声

边读书边自由阅读。

边想象。

3现代诗歌2

首

这节课描述了晚秋的美丽。

和小花牛的可爱，重点是通

过有感情的朗读课文体会

作者在诗歌中表达的感情。

1通过反复诵读培

养学生的朗读能力，赏

析诗歌的能力和想象

能力。

11.通过启发、点拨4*繁星本课紧紧围绕“繁星”

展开描写，写了“我”在不

同时在不同的地方看星星。

现场。重点是学以致用。

联想和想象来写景状物，抒

看风景时的感受。研究

并运用比喻、拟人、排比等

修辞手法，表达美好生活

的向往。

的方法引导学生品味

课文中的各种修辞手

法。

2.带图片的指南

体验作者的观影场景。

对事物的感觉。

口头交流：我

人与环境

这种口头交流的内容

是以“我们与环境”这个话

供讨论。重点是引导。

生在情境中讨论交流时的

条理性、应对性和合作性。

理解环境对人类的重要性。

用，确立环境保护意识。

1.引导学生联系

去观察和发现自己。

我们周围的环境问题。

2.小组合作法去

讨论制订解决环境问

题的办法。

习作：推荐一

个好地方

本次习作的内容写一

写你最喜欢的东西的好地方。

重点是指导学生具体有序

写下你推荐的地方

推荐理由。

1.指导学生联系

实际选择身边的美景。

2.结合课文提示

对习作进行指导。

3.讨论交流方式的引入。

引导学生表达练习。

4.互评法互相点

评习作。

语文园地本次语文园地的主要

内容是根据语言描写调动

听觉、视觉和其他感官想象

画面；根据四字词语想象画

脸；能够用特定的词语描述事物。

物；书写楷体字；积累古诗

《鹿柴》。重点是培养学生

联想和想象能力，引导学

生联系实际运用词语写句，

同时引导学生积累古诗。

21.引导学生在回

根据文本的内容，

调动感官，激发联想和

想象。

2.小组合作的方

式进行讨论交流。

3.指导学生朗读

背诵，结合图片引导学

生理解诗意。

第二单元备课

单元内容总述

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专

题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》

《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆

荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五

个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满

意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福

的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了

蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，

解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了

科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴

趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，

以问题和思索为线，以雨天