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七年级政治下册《走近法律》教案

七班级政治下册《走近法律》教案

作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的乐观性。如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的七班级政治下册《走近法律》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、学情分析

初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为老师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必需通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必需遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特别的规则，从而树立起最基本的法律意识。

二、教学目标

（1）学问目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特别的行为规范。

（2）实力目标：逐步形成自觉依据社会要求规范自己行为的实力；逐步形成自我限制，约束自己不良行为的实力；初步学会辨别是非，分析事物的实力。

（3）情感看法、价值观目标：树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。

三、教学难点

法律的三大特征

四、教学重点

规则的分类、法律的作用

五、教学方式

制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用详细、生动的事例教化学生，引导学生敬重规则，敬重法律。

六、教学过程

（一）新课导入：

老师：请大家阅读一则案例。

有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还义正词严地说：“孩子是我的，我有权这样做。”

老师：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？

学生1：不赞同，因为义务教化法规定：凡年满6周岁的儿童少年必需接受国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民教化。

学生2：不赞同，未成年人爱护法对家庭爱护规定：爱护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。

学生3：不赞同，因为这位父亲不懂得：未成年人有依法受教化权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。

老师：是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、遵守法律、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。

（二）新课新学：

第七课感受法律的尊严（板书）

第一框走进法律（板书）

活动一、“方”“圆”大赛──无规则不成方圆

老师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。

老师：同学们视察比较他们的画有什么差异？

学生：第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，其次位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。

老师：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?

学生：无规则不成方圆

老师：对，请同学们细致视察教材第86页上的漫画，并探讨：①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？②交通规则起了什么作用？③这个现象对你有什么启示？

学生：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢堵塞，其结果是谁都不能顺当地通过。交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。

老师：我完全同意同学们的观点。交通须要规则，社会生活也要有规则，懂规则，守规则。“没有规则不成方圆”，在社会生活中，假如没有行为的规则，人们各行其是，社会生活就会像右图一样混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规则，懂规则，守规则非常重要，社会生活要有共同的规则。

第一目：我们身边的规则

老师：什么是社会生活中的规则呢？社会生活为什么必须要有规则呢？

学生：社会生活中的规则就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是全部社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规则，懂规则，守规则。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，假如没有行为的规则，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规则，懂规则，守规则非常重要。社会生