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教师个人进修工作小结.docxVIP

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教师个人进修工作小结

目录

教师个人进修工作小结(1)..................................3

一、内容概要...............................................3

(一)小结背景.............................................4

(二)小结目的.............................................5

二、个人教学发展回顾.......................................5

(一)教学理念的演变.......................................6

(二)教学方法的改进.......................................7

(三)教学效果的评估.......................................9

三、专业技能提升..........................................11

四、教育研究与学术交流....................................12

(一)参与课题研究........................................13

(二)发表学术论文........................................15

(三)参加学术会议与研讨..................................15

五、培训与进修经历........................................17

(一)校内培训课程........................................19

(二)校外进修课程........................................20

(三)在线学习资源利用....................................20

六、未来发展规划..........................................22

(一)深化教学内容改革....................................22

(二)拓展跨学科知识领域..................................23

(三)提升个人影响力与领导力..............................26

七、结语..................................................27

(一)个人成长感悟........................................28

(二)对学校发展的建议....................................29

教师个人进修工作小结(2).................................30

一、概述..................................................30

二、进修内容与过程........................................31

2.1专业理论学习..........................................33

2.1.1理论知识学习........................................35

2.1.2教育理念更新........................................35

2.2教学实践探索..........................................37

2.2.1教学方法改进........................................37

2.2.2课堂管理创新........................................39

2.3教科研能力提升........................................40

2.3.1科研方法学习........................................41

2.3.2教研项目参与........................................42

2.4技术应用能力增强......................................44

2.4.1教育技术培训.................................

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