教科版科学四年级上册期末测试卷及答案【考点梳理】.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

2.下列措施中，为了减小摩擦力的是（??）。

A.下雪后往马路上撒煤渣

B.体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓

C.台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉

3.1牛顿相当于（??）的力。

A.100克???B.1000克???C.200克???D.2000克

4.下面不参与呼吸的器官是（??）。

A.肺?????B.胃?????C.气管

5.我们无时无刻不在（??）。

A.睡觉???B.吸气???C.呼吸

6.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（??）。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

二.填空题(共6题，共24分)

1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

2.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

3.（???）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（???）。

4.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

5.轮子可以看做（???）。人类发现可以用（???）的方式前进，是一个了不起的创举。

6.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是（???）食物。

三.判断题(共6题，共12分)

1.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（???）

2.我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。（???）

3.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（???）

4.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

5.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。（??）

6.口腔是食物消化开始的地方，舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。（???）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共3题，共15分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.蒙头大睡为什么会感到气闷？

七.综合题(共4题，共30分)

1.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。

1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。

2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。

3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（???）声音越（???）尺长越长，振动得越（???）声音越（???）。

4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（???），短铝片发出的声音（???）。

2.实验题。

探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？

（1）实验猜想：（???）。

（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（???）。

（3）实验结论：弹簧形变大小与（???）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。

3.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

材料?烧杯?鼓?喇叭?脸盆?木棒?小米粒?乒乓球?水

我选择的材料：（???）。

我的设计思路：（???）。

4.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。

（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。

（2）调节这根弦的松紧程度。

（3）手指在弦上连续移动。

以上三种方法都是识别（???）的变化。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.A

4.B

5.C

6.A

二.填空题

1.长度；快慢

2.高；强；悦耳；动听

3.消化器官；消化

4.空气

5.滚木；滚动

6.谷类

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.慢；低；快；高

六.简答题

1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。