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2024年教学设计教案范文完整版

一、教学内容

本节课选自《高中数学》教材第二章“函数、导数与极限”的

3.1节“函数的基本概念”。具体内容包括函数的定义、表示方法、

分类以及性质等，着重讲解如何通过数集映射理解函数的本质，并运

用图像、表格和解析式等多种方式表达函数。

二、教学目标

1.让学生掌握函数的基本概念，理解函数表示的实质。

2.培养学生运用不同方式表达函数的能力，提高数学抽象思维能

力。

3.帮助学生了解函数的分类及性质，为后续学习导数和极限打下

基础。

三、教学难点与重点

重点：函数的定义、表示方法、分类及性质。

难点：理解函数的映射关系，掌握不同表示方法的转换。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具：函数图像、表格、计算器、草稿纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示实际生活中的函数实例，如气温变化、人口增

长等，引导学生发现其中的规律，从而引出函数的概念。

2.理论讲解（15分钟）

详细讲解函数的定义、表示方法（图像、表格、解析式），并

通过示例进行解释。

3.例题讲解（15分钟）

选取具有代表性的例题，讲解如何从图像、表格和解析式中获

取函数信息，以及如何判断两个函数是否相等。

4.随堂练习（10分钟）

让学生完成教材上的习题，巩固所学知识。

5.互动讨论（10分钟）

组织学生进行小组讨论，探讨函数的性质和分类。

六、板书设计

1.定义：函数的定义及其表示方法。

2.分类：列举函数的常见分类及性质。

3.例题：展示解题步骤和关键点。

七、作业设计

1.作业题目

2.答案

（1）请参照教材绘制图像。

（2）f(x)和g(x)相等。

（3）y=4x+1。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对函数概念的理解，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：引导学生研究函数的周期性、奇偶性等性质，为后

续学习奠定基础。

重点和难点解析

一、实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。

在这一环节中，应选择贴近学生生活的实例，使得学生能够迅速理解

和接受新的概念。

补充说明：

1.选择实例时，应确保实例具有代表性、普遍性和实际意义，如

天气预报中的温度变化、手机话费套餐的计算等。

二、理论讲解

理论讲解是学生对函数概念形成系统认识的基础。在这一环节中，

教师应注重讲解函数的定义、表示方法，以及不同表示方法之间的转

换。

补充说明：

1.函数定义的讲解要清晰明了，强调数集映射的概念，避免学生

产生混淆。

2.函数表示方法的讲解要结合实际例子，让学生理解图像、表格、

解析式等表示方法的特点和应用场景。

3.讲解过程中，通过示例演示不同表示方法之间的转换，提高学

生的数学抽象思维能力。

三、例题讲解

例题讲解是帮助学生巩固所学知识，提高解题能力的重要环节。

在这一环节中，教师要注重解题步骤的详细讲解，以及关键点的提炼。

补充说明：

1.选取例题时，要充分考虑学生的认知水平，从简单到复杂，逐

步提高难度。

2.讲解例题时，要详细阐述解题思路、步骤，强调关键点，便于

学生掌握解题方法。

3.鼓励学生积极参与解题过程，培养学生的动手能力和思考能力。

四、教学难点与重点

在讲解教学难点与重点时，教师要注重对函数映射关系、不同表

示方法的转换等内容的深入剖析。

补充说明：

1.对于函数映射关系，可以通过实际例子、图像等方式，让学生

直观地理解映射的实质。

2.针对不同表示方法的转换，可以设计一些典型题目，让学生动

手练习，提高其转换能力。

五、作业设计

作业设计要注重针对性、实用性，既要巩固课堂所学知识，又要

激发学生的思考。