部编版三年级语文上册第四单元习作：续写故事.pdfVIP

部编版三年级语文上册第四单元

习作：续写故事

教学目标

1.能根据插和提示续写故事，把故事写完整。

2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。

教学重难点

能根据插和提示续编故事，把故事写完整；能用所学的修改符号，修改有明显错误

的内容。

教学准备

准备资料：“状元成才路”多媒体课件；课前让学生回忆自己过生日的情景。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

能根据插和提示续写故事，把故事写完整。

教学过程

板块一聊聊生日，激发兴趣

1.歌曲导入，创设氛围。

播放音乐《祝你生日快乐》。教师可以和学生一起哼唱歌曲。

2.聊聊生日,直奔主题。

（1）导语：同学们，听到这首熟悉的音乐，你们想到了哪一天？

预设：过生日那天。

2（）引导：这一天，你一定非常快乐。你们还记不记得上一次过生日的情景？

课件出示过生日的相关片。学生讲述自己过生日时的情景。

预设：全家人一起吃蛋糕庆祝生日。

和好朋友参加了一次活动。如看电影、逛书店……

爸妈不在家，但打电话庆祝了，寄回了生日礼物。

刚好是假期中，和爸妈一•起旅行。

3（）课件出示李晓明的片。

引导：同学们的生日过得很快乐，也很有意义。可是，有一位同学，他叫李晓明，他

马上就要迎来自己的生日了。这一次，发生了一些事情……

【设计意】以听音乐、聊生R话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是

怎么过的，可以调动学生的知识储备，为学生续编故事做好铺垫。

板块二指导方法，说清意

1.读懂教材，明确任务。

（1）导语：想知道在李晓明身上发生了什么事吗？请翻开教材第60页。

2（）教师板书课题“续写故事”。

3（）引导：每次习作之前，我们都要明习作要求，谁来提炼关键信息？（学生交

流后课件出示）

课件出示

・看懂图画，续编故事。

•写完后，能把习作中有明显错误的地方改过来。

•交流习作，说说自己更喜欢谁写的故事。

2.指导看图，说具体。

（1）看图，初知大意。

引导：请大家按顺序看看图画，猜猜它讲了一个什么故事。

预设：同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都

在外地工作，同学们想办法一起为他过生日吧。

2（）指导方法，讲清故事。

引导：如果我们这样简单地把故事讲完了，那这个故事就不吸引人了。有没有什么好

方法把这个故事讲得详细些、生动些？

提示：

①仔细观察每幅图。

②用上泡泡框中的内容。第一幅图讲的是同学们说的话，第二幅图交代了李晓明的情

况。

③关注人物的神情、动作等细节，想象人物当时的心情。

（3）观察第一幅图。

①学生认真观察第一幅图。

②为人物取名。

引导：为了方便把故事人物说清楚，我们来给故事中另外两个关键人物取名字吧！

预设：①男生叫小刚，女生叫小红。b.男生叫启轩，女生叫紫宸。

最后认：男牛叫小刚，女牛-叫小红。

③指导说内容。

引导：在讲故事的时候，运用我们上面讲的方法把内容加进去，故事就生动多了。谁

来说说第一幅图的内容？

预设：“丁零零……”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日

的话题。

小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我

也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈

得可起劲了。

④组织学生及时评价。

引导：听了