20课 联合国与世界贸易组织 教学设计（表格式）.docxVIP

2025年

课题

联合国与世界贸易组织

教

学

目

标

了解联合国、世贸组织的成立及作用；了解经济全球化出现的原因、表现和影响（历史解释、时空观念）；

依据材料分析经济全球化的影响，培养学生分析概括问题的能力（史料实证、唯物史观）；

认识到联合国、世界贸易组织在国际事务中的积极作用，培养学生积极参与国际合作和维护世界和平的意识（家国情怀）。

教学

重点

联合国和世贸组织的作用；经济全球化的趋势。

教学

难点

经济全球化的影响和应对措施

教学过程设计

个性设计

一、新课导入

图1图2

猜一猜：上面两张图片是什么国际组织的标志？

学生回答导入新课，第20课《联合国和世界贸易组织》的学习。

二、联合国与国际安全

1、自主学习：阅读教材P92及P93“相关史事”，回答下列问题：

①提出建立会议

②联合国建立的过程

③总部

④地位

⑤主要机构

学生回答，教师补充：

①提问：你是否认识上面图片中的三个人物在哪次会议上的合照？

学生回答：丘吉尔、罗斯福、斯大林；雅尔塔会议。

教师：同学们，1945年2月召开的雅尔塔会议决定战后成立联合国，由此可知提出建立联合国的会议是雅尔塔会议。

②联合国建立的过程

学生根据P93“相关史事”，以时间轴的形式，理清联合国的成立过程。

补充：

图4图5

教师讲解：阅读P93联合国旗帜说明，知道联合国徽记象征着世界和平。图5上部分是《联合国宪章》的签字仪式，下部分是中国在《联合国宪章》上签字留影。在签署《联合国宪章》时，按联合国发起国英国、中国、美国、苏联的英文首字母排序决定签字顺序，而中国是第一个在《联合国宪章》上签字的国家。但是在新中国成立的时候代表中国驻联合国的却是国民党。观察下面这幅图片（图6）

图6《乔的笑》

思考：时任外交部副部长的乔冠华为何哈哈大笑？

学生结合所学知识回答问题。

提问：联合国的总部在哪里？有何地位？主要机构有哪些？

学生阅读教材P92回答。

2、结合教材P93内容，回答下列问题：

①阅读P93“材料研读”，说说联合国的首要宗旨是什么？

②联合国用什么方式维和？

③联合国在国际事务中有何作用？

④面对俄乌冲突、巴以冲突，你认为国际社会该如何应对？

学生思考回答。

三、经济全球化与世界贸易组织

图7C919主要供应商示意图

思考：这幅图反映了当今世界经济什么特点？

1、含义：指技术、劳务、商品、资金等生产要素在全球范围内的流动与配置，从而使国家地区间经济相互依赖的程度日益加深的趋势。世界经济逐渐成为一个整体，这种现象就被称为“经济全球化”。

2、经济全球化的形成过程

新航路开辟世界市场开始出现

第一次工业革命世界市场初步形成

第二次工业革命世界市场最终形成

20世纪90年代以后经济全球化时代来临

生产全球化贸易全球化资本全球化

3、阅读教材P94内容：①归纳经济全球化趋势加强的原因及其表现。

②找出世界贸易组织成立的时间、宗旨和职能。

思考：在中美贸易战中，应发挥世贸组织的什么职能？

4、阅读课本P95第一自然段，归纳世界贸易组织的作用。

5.阅读P95第二自然段，找出阻碍经济全球化的因素及其影响

6、根据下列材料，概括经济全球化的影响。

材料一：“经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文明进步……我们认为，融入世界经济是历史大方向……所以。中国勇敢迈向了世界市场……面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。”

材料二：日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉美；美国则将39%的“肮脏产业”转往发展中国家生产。

材料三：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。”

——古巴领导人卡斯特罗

学生思考回答，教师归纳：①促进商品与资本的全球流动，以及科技和文明的不断进步；②造成发展中国家的环境污染；

③拉大了发展中国家与发达国家的贫富差距。

提问：据经济全球化的影响和材料，分析该如何应对经济全球化？

学生讨论回答。

7、面对经济全球化的到来，中国该如何应对？有何具体措施？

教师归纳：①抓住机遇，迎接挑战；

②制定防范风险的有效政策；

③引进和发展高新技术；

④扩大开放与合作，发展经济，增强综合国力等

具体措施：

加入世贸组织筹建亚投行

成了20国集团