六年级数学上册教学规划与实施方案.docxVIP

六年级数学上册教学规划与实施方案

目录

六年级数学上册教学规划与实施方案（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、教学背景与目标分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

课程背景及重要性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

学生学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学目标与要求设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教材分析与选用依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、教学内容与知识点规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

整数与小数的认识与运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1整数概念及性质梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2小数概念、性质与运算方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3四则混合运算练习与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

比与比例初步理解与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1比的概念及性质讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2比例知识介绍与应用实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

分数及加减乘除基础训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1分数概念与性质阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2分数加减乘除运算技巧指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

平面图形基础认知与计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1常见平面图形特征概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2周长与面积计算方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3图形变换与位置关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

三、教学方法与手段选择与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

启发式教学法在数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

互动式教学法提升学生参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

案例分析法增强实际问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

多媒体辅助教学工具使用及效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六年级数学上册教学规划与实施方案（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、教学背景与目标分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

课程背景及重要性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

学生数学学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教学目标与课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

重点难点解析及针对性措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、教学内容安排与进度规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、教学方法与手段创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

启发式教学策略应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

互动式教学手段实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

信息技术工具辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

分层教学策略实施与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、教学评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

课堂检测及作业评价方式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

定期测评及成绩分析反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

学生数学学习档案建立与管理．．．．．．．．．．．