2024届湾区高三联考作文“边界感”审题指导的及优秀范文5篇 .pdf

2024届湾区高三联考作文“边界感”审题

指导的及优秀范文5篇

【原题呈现】

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……

普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的

强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。边界感，也

成了网络热词。

有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不

过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。

边界感不仅在网络空间很重要，在其他方面也很重要，比如：人际交往、国际交

往、文化交流……

班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现实谈谈你

的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，

不得透露个人信息，不少于800字。

【审题指导】

一、材料解读

材料一以举例的方式说明网络缺失边界感的强势围观对当事人及公共秩序

的干扰。没有边界感的网络围观在很大程度上似乎只是个人观点的表达，情感的

倾吐，实则是对自我想法情绪表达的控制的失当，是对他人生活的过度介入，其

形成的巨大情感倾向的信息洪流可能就是一种网络暴力，导致严重后果的产生，

伤害被网暴对象及其身边人的精神，不堪网暴而轻生的也不少。

材料二两句话，第一句阐释了“有边界感”的概念内涵（表现），“有边界”

感既指不将自己需求、言行、想法、情绪介入他人生活，不对他人越界，也包括

反对他人对自己越界。第二句说明了有“边界感”的重要性不仅仅局限于网络空

间，还包括现实生活中的人际交往、国际交往，文化交流，甚至更多方面。

材料一和材料二正反对照，材料一反面举出缺失边界感的害处，说明不应“缺

失边界感”；材料二正面阐释“有边界感”的内涵及重要性，正向表明命题人立

场：要有边界感。

边界感，自我边界的意识。个体对自我的需求和能接受的言行、想法和情绪

等的界限的认识。边界感是在意识认知层面能分清楚自我与他人的界线。

二、写作任务和要求解读

（一）“关于‘边界感’的大讨论”，“讨”论指就某一议题相互表明见解

或论证，本次作文可发表对“边界感”在现实生活中的见解（定性分析，是什么）；

也可论证现实生活中“有边界感”的重要性（原因分析，为什么）；还可论证如

何保有“边界感”（做法分析，怎么办）。

1.发表对“边界感”在现实生活中的见解（定性分析，是什么）

①有边界感是明确自己和他人之间的边界线，是互利共赢的事；

②有边界感是对自己与他人的尊重与保护，是个人修养的体现，是远而不疏

的能力，是近而不入的智慧；

③好的边界感是七分热烈中留下三分余地，懂得适时退回，彼此尊重又各自

精彩；

④越界干涉他人（他国，他文化）式“边界感”的缺失，是对他人私有领域

（具体的）的入侵，是对他人精神和道德的绑架；

⑤顺从他人（他国，他文化）干涉自我式“边界感”的缺失，是对自我需求、

言行、想法和情绪的忽视，是自我陷入精神和物质困境的原因；

……

2.论证现实生活中“有边界感”的重要性（原因分析，为什么）

①无论关系远近，人和人的相处都要有一定的边界感，才能让距离产生美；

②知边界、懂分寸、能进退，让自己愉悦、让别人舒服，这样与人相处，关

系才能行稳致远；

③“有边界感”，言语行动中尊重彼此的边界，才能成就人际关系中惺惺相

惜的情谊；

④“有边界感”，涉外言论举措中尊重他国主权，才能成就国际关系中和平

共处、共建共荣；

⑤“有边界感”，不将本学术文化领域的观念主张强加于他领域，才能成就

文化的多样性，臻达美美与共之境；

……

3.论证如何保有“边界感”（做法分析，怎么办）

①唤醒自我边界意识，知人边界，知己边界：知人边界是理解对方的感受，

知道哪些是对方接受的方式，而不是自己强加给别人还必须要对方接受的情绪；

知己边界是懂得别人对待我的哪些方式是我允许、让我感到舒服的，哪些让我不

舒服、感到被冒犯的；

②尊重他人边界，不强行跨入别人的边界：人际交往中，尊重他人的喜好，

不强加自己的主张；可以给建议，但不做决策；可以关心，但不控制；

③勇于捍卫自己的边界，了解自己的情绪，懂得对违背自我意愿的干涉说