部编人教版小学四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》教案.pptxVIP

《一只窝囊的大老虎》教学设计本教案为人教版小学四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》童话故事设计。通过系统教学方法培养学生阅读理解能力、想象力和同理心。作者：

课程背景教材版本人教版小学四年级语文上册文体类型童话故事教学目标培养同理心和创新思维适用学生9-10岁小学生

教学目标理解文本主要内容掌握故事情节和主题分析人物性格特点理解人物形象和心理变化培养阅读理解能力提高文本分析和理解能力激发想象力和创造力鼓励创新思维和情感表达

教学重点文章情节解读理解故事发展脉络和情节设计人物性格塑造分析老虎形象的特点与变化语言表达特点掌握童话故事的语言魅力文学意境感知体会作品蕴含的情感和寓意

故事背景介绍特殊的主角一只与众不同的老虎形象对比与传统老虎刻板印象的反差童话世界富有想象力的故事空间寓意解读故事背后的深层含义

故事人物分析主角定位一只胆小怯懦的大老虎1性格特点软弱、缺乏自信、内心恐惧2内心世界复杂的心理活动和情感变化3性格转变人物心理和行为的发展轨迹4

情节结构解析起因故事开端呈现老虎的窝囊性格发展情节冲突与矛盾的展开高潮情节转折点与关键挑战结局人物成长与故事寓意呈现

语言特色研究85%拟人化表达赋予老虎人类情感与思维75%生动描写细节刻画与形象塑造65%艺术对话角色语言个性鲜明80%修辞手法比喻、拟声等多种修辞运用

文学意象解读成长寓意自我发现与成长的过程内外对比内心软弱与外表强大的矛盾自我认知了解真实自我的意义老虎象征权威与力量的传统形象

阅读理解策略细节提取捕捉文本中的重要信息情感体验感受角色情绪变化角色移情理解人物行为动机想象延伸拓展故事空间和可能性

文本朗读指导语调表现根据内容调整声调高低感情表达带入角色情感朗读节奏控制把握文本节奏和停顿声音技巧调整音量和语速

作者意图探讨写作目的通过老虎形象传递成长信息。作者选择老虎这一强大动物形象，创造反差。通过故事激发儿童思考。价值观传递故事中蕴含自我认知和接纳价值观。鼓励读者面对内心恐惧，建立积极心态。强调个体差异和自我价值。社会意义打破刻板印象，摆脱社会期望束缚。引导儿童理解多元价值观，培养健康人格发展。促进心理成长和自我认同。

课堂互动设计角色扮演活动学生扮演故事中的角色，体验人物内心世界想象情节接龙学生轮流接续故事情节，发挥创造力小组讨论分组探讨故事主题和角色成长

情感教育目标培养同理心理解他人情感和处境，尊重差异。通过角色体验，感受不同立场和视角。增强情感沟通能力。接纳个性差异认识并尊重每个人的独特性。理解不同性格特点的优势与价值。避免刻板评判和简单分类。建立积极心态面对挑战保持乐观态度。学习接纳自己的不完美。培养健康的自我认同感和自信心。

词语学习生字拼音意义窝囊wōnang软弱无能，没有气魄胆怯dǎnqiè害怕，缺乏勇气惊慌jīnghuāng因害怕而慌张悄悄qiāoqiāo轻声地，不被人察觉威风wēifēng气势强大，令人敬畏

语法点分析通过图示分析故事中的句型结构、描写语言、对话技巧和修辞手法。这些语法元素共同构建了生动形象的故事世界，营造独特文学风格。

阅读延伸相关主题书籍《了不起的狐狸爸爸》《小王子》《丑小鸭》等同主题故事同类型故事比较分析其他动物寓言故事的表现手法与主题文学作品联系探讨成长主题在不同文学作品中的表达拓展阅读视野推荐中外儿童文学名著

写作指导仿写训练模仿故事结构学习描写手法掌握对话技巧想象续写延伸故事情节创造新的场景发展人物关系角色日记从老虎视角写作表达内心感受探索心理变化

思维训练逻辑推理分析人物行为原因和结果想象力激发创造故事新可能批判性思考质疑和评价人物选择创新思维提出解决问题的新方法

教学重难点

多元智能开发语言智能提高语言表达和理解能力人际智能培养与他人交流合作的能力自我认知智能增强自我了解和反思能力情感智能提升情绪识别和管理能力

评价体系创新思维独创性想法和解决方案写作能力文字表达和创作技巧口语表达语言流畅度和表现力阅读理解文本内容和主题把握

课后作业设计阅读感受写一篇200字的读后感，表达对故事的个人理解和感悟。角色日记以老虎的身份写一篇日记，记录故事某一天的心情和体验。想象续写创作故事的后续情节，想象老虎接下来的冒险。绘画表达画出故事中最喜欢的场景，并用简短文字说明理由。

教学资源多样化教学资源支持《一只窝囊的大老虎》教学。包括精美课件、动画视频、图片素材和互动工具。这些资源激发学生兴趣，促进多感官学习体验。

跨学科联系语文文学鉴赏和语言表达1道德与法治价值观培养和品德教育美术创意绘画和视觉表达心理学情感认知和性格理解

教学方法创新混合式学习线上线下结合，优化学习体验翻转课堂学生主导学习过程，教师引导个性化教学根据学生特点调整教学策略

学生能力培养情感共鸣能力理解角色情感，产生共鸣想象创新能力拓展思维，创造新可能表达交流能力清晰