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南图实验英语学科课堂教学设计
课题Whattimeisit?课时Period1
授课类型单元统整的教学实践课总第12课时
(1)知识目标：
能听、说、认、读单词和词组：breakfast,lunch,dinner;Englishclass,musicclass,PE
class;getup,gotoschool,gohome,gotobed.
(2)能力目标：
教学目标能够在情景中熟练地运用句型：Whattimeisit?询问别人时间，掌握整点和几点几
分的表达方式，并且能够用句型：It’stimefor.../It’stimeto...描述即将要做的事情。
(3)情感目标：
培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的
学习态度和与人交往的能力，严格遵循的规章制度，按时作息。
教学重点句型:“Whattimeisit?〞的提问及答复。
教学难点比拟使用句型：It’stimefor…和It’stimeto…
教学方法两人合作、小组合作、情景教学法、任务型教学
教学准备PPT，pictures
教学过程教学反思
Step1Warmingup
①15秒倒计时。
T:Let’scounttogether.
②英语律动儿歌《Whattimeisit》
T:Doyouknowwhattimeisit?
Wow,it’s....It’stimeforEnglish’ssingasong.
Step2Revision
①Ishow,yousay.
②What’sthis?
③(Ticktock,~)Whattimeisit?
It’s....
④WhattimeisitinBeijing?
It’s5o’clock.
Workinpairs.
T:Wehavedifferenttime,becauseweareindifferent
shouldknow“Differentzones,differenttime.〞Clear?
⑤It’stimefor...
〔Review:breakfast,lunch,dinner;Englishclass,music
class,PEclass〕
⑥It’stimeto...
T:It’stimetowatch.
It’stimetoanswer.
TimeActivities(活动)
T:ThisisMike’stimetable.Iwantyoutohavealookwhat’s
goingon,OK?
Step3Practice
T:ThisisJohn’sweekendtimetable.Let’stalkaboutit.
Step4Consolidation
T:Let’swriteyourtimetable.从这堂课的施教情况来看，我
深深感受到教师具备良好的语言
Step5Sumup素质和教学组织能力以及富有创
T:Todaywe’velearned...新精神的重要性；同时，我也感
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