六年级语文教案——《我的舞台》简案.pdf

六年级语文教案——《我的舞台》简案1

教学目标

1．读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅

力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒

来、不在话下、切切私语、无言以对等词语。

2．用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，

体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3．感受戏剧表演的神奇魅力。

教学重难点：

1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般

的勇气和毅力。

教学时间：一课时

教学过程：

（一）问题引入

1．舞台是什么学生自由发言。

2．作者对舞台有怎样的感情找出文中的句子，用横线划出。

（舞台对我有着神奇的吸引力）

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3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）

[设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，

抓住重点问题学习。]

（二）交流、讨论

学生找出以下句子，随机交流。

1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。

（1）你从哪里看出舞台和我结下了不解之缘

（2）读了句子，你感受到什么

是啊，在娘胎时，我就登台唱戏；一出世，就亮开嗓门唱；这些

精彩的描写让我们感受到了我的艺术天分。

2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下台，脚下没

留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿

来。

我刚会走路，就在小床上模仿母亲演戏，我的观众无处不在，奶

奶、爷爷，就连小花猫也成了我的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的

孩童形象活生生地出现在读者面前，我的家里是多么热闹，作者笔下

的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣

指导朗读。

3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，

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憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。

兴趣盎然指我看戏的兴趣很浓，憋闷一词写出了我热得难受。我

们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出我的成功离不开艺术的熏

陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了我，小小年纪就随母亲到

处奔波，艺术的种子早已埋在了我的心里，这是多么让人感动的一幕。

那么，你知道文中的我──也就是本文的作者的母亲是谁吗

（三）引入资料

介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：台上做戏，台下做人。不屈

为至贵，最富为清贫。

（四）小结

1．我在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的

影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了我。但是，我的成

功更离不开我在艺术舞台上练就的勇气和力量。

2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了我在艺术生涯中磨

练自己的勇气和力量

全班交流。

3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢

中包含着奶奶什么心愿

4．全班交流。

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（五）拓展训练

1．从文中受到了什么启发

2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

3．展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。

（六）总结全文

在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文

还含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。

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