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轮台县第八小学教育强县工作计划（）

??要全方面推进学校德育、教学、师资队伍建设,扎实双常规管理,加强教研教改力度,推进素质教育,实现学校管理制度化、规范化、科学化、民主化,依据上级教育部门计划和计划,结合学校实际,特制订本计划。

指导思想:

在教科局领导下,深入落实落实科学发展观,以科学发展统领学校工作全局,以全新理念和视角理性审阅现实,以提升老师专业化发展为抓手,深化改革,内涵发展,创建书香校园,全神贯注抓质量,科研新校,以人为本,素质优先,全方面建设友好校园,办成社会满意学校。

工作目标:

1、继续强化科学、规范管理,确保质量稳步提升,办学生喜爱、家长信任、社会认可、人民满意学校

2．以学生全方面发展为宗旨,以“素质质量”为中心,完善细化绩效量化考评措施。

3．重视德育实效性研究,扎实抓好学生行为习惯养成,落实在校一日行为规范要求。

4、以信息化带动学校教育现代化,实现在信息化基础上各项教育要素有机整合,促进学生和老师在学习方法、教学方法上改变。

5、创新工作方法,在教育形式,教研方法,反思形式,课堂教学形式等方面有所创新。又好又快提升教育质量。

6、以教书育人、服务育人、环境育人为关键,加强师德教育,提升我们爱岗敬业、为人师表等师德素质,营造良好育人环境,利用信息育人方法培育学生。

7、以骨干老师为主导,开展集体备课活动,提升备课质量,培养一批思想过硬、业务精良学科带头人。

8、加强学校安全防范工作,做到安全工作警钟常鸣,让学生在安全、健康、友好环境下茁壮成长。

工作任务和方法:

一、着眼学校发展,完善学校多种管理机制

努力创设能激发老师工作主体意识平台和搭建促进老师能力提升舞台。着重抓学校制度建设和内涵发展。“率先发展,争创一流,平安稳定。”,全体教职职员要确立“四种意识”:发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不停提升“四项能力”:调查研究能力、决议设计能力、组织实施能力、反思调整能力。依据教育局新老师考评要求,修订完善我校各项考评管理措施。

二、以“学生发展”为本,全方面提升学生素质

1、德育工作求实效。

我们要切实依据小学生实际特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强道德实践活动,提升学生思想素质。认真扎实抓好学生行为习惯养成,即:礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯;落实在校一日行为规范要求。

继续规范每七天一升旗仪式,国旗下讲话内容,培养学生爱国意识和集体荣誉感;以重大节日和关键纪念日为契机,利用演讲、读书、专题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、专题鲜明教育活动,有针对性地对学生进行爱国主义教育,提升德育工作实效;开展好综合性专题教育活动,认真在老师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动,精心安排专题活动内容,引导更多师生参与到活动中来,要将各项活动举行成为师生互动、全校参与盛会。

2、切实加强德育常规管理工作。

“常规”往往最能表现一所学校管理水平。要从日常行为规范教育入手,着重对学生进行文明礼仪为关键基础文明教育。经过逐步完善“德育量化考评”、播放“行为规范专题片”,要把学生行为规范分解、细化,确定每个阶段训练关键,形成序列。在教育训练过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求标准,做到要求明确、训练到位、反馈有效,努力争取经过严格训练、使学生行为规范外化为行为,内化为素质,养成良好生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

班级是学校管理最基础单位。要深入加强班集体建设,重视良好班风、学风培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作基础上,各年级、各班要依据学生情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育,努力争取逐步形成良好学风、班风。学校将深入加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模式。

班主任在学校德育工作中发挥着十分关键作用,是学校管理中坚力量,能够这么说,一所学校校风优劣在很大程度上取决于各班班风情况,而班风形成关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛劳又光荣工作。要深入加强班主任队伍建设,经过“班主任培训、举行班主任经验交流会”等,使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理工作。在日常管理中进行深入思索,深刻反思,不停总结班级管理成功经验,大胆创新,勇于实践,努力形成含有鲜明特色管理模式

3、做好少先队工作,发挥少先队组织育人功效。少先队工作是实施德育关键路径,要加强德育工作实效性和针对性研究。一是德育常规既要