部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷重点班.docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.在班级中有很多值得我们学习的人，其中就有（??）。

A.衣服穿的好的人

B.主动做家务的人

C.上学有车接送的人

2.下面适合小学中年级段学生读的书有（??）。

A.少儿故事、诗歌、科学童话

B.科普故事、儿童报刊、鬼故事

C.英雄人物故事、历史故事、武侠故事

3.以下哪种行为没有按照班规的要求做？（??）

A.排队集合快静齐

B.对待公物如珍宝

C.上下楼梯随意跑跳

4.班与班之间，应该是（??）。

A.增进合作，互相取长补短

B.学会欣赏其他班的优点和分享成绩

C.在竞争中获胜

D.以上都对

5.与人合作时应该（???）。

A.指挥别人做，自己不做

B.积极参与，尊重他人

C.坚持己见，不听他人

6.关于家庭责任的说法，不正确的是（??）。

A.我们虽然能力有限，也可以为家作贡献，承担责任

B.我们年龄还小，无法承担家庭责任。

C.承担家庭责任不仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

二.填空题(共6题，共26分)

1.家庭的幸福需要每位家庭成员作出自己的（???）。

2.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的（???），而且在动手做的过程中，还会有许多（???）呢！

3.（?????）对待班级间的竞争，班级与班级之间既有（?????）也有（?????）。竞争给我们带来（?????）和（?????）。

4.做家务是有小妙招的，比如圆珠笔迹和油污可以用少许风油精擦拭。（??）

5.家务能手卡：我学会的家务活是（???）。我是跟（???）学会的。我的学习体会是（???）。

6.大家一起讨论制订的班规，可能会有（???）的地方。

三.判断题(共6题，共12分)

1.朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，他气的和妈妈大嚷大叫。??（??）

2.父母是我们的第一任老师，我们要替父母分忧解愁。（??）

3.每个班都是学校大家庭中的一员。（??）

4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（??）

5.学校里班级与班级之间应该互相观摩学习，取长补短。（??）

6.班规就是给学生规定的，教师不必遵守班规。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.让我们一起来回忆这几年班级里的成长足迹吧！

一年级刚入学时?????队旗下庄严宣誓，红领巾胸前飘扬

少先队建队日??????互不相识，但很快有了欢声笑语

六一儿童节合影?????齐心协力完成接力赛，加油声响彻校园

二年级冬季运动会?????同学们个个笑得很灿烂

五.填表题(共1题，共6分)

1.当和父母在一起时，你留意过他们在忙什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。

六.简答题(共5题，共29分)

1.有些事很少有人为班级做的原因是什么？

2.应当怎样制订班规呢？

3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）

4.说服大人放心让我们做家务，需要哪“三个魔石”呢？

5.在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。

七.辨析题(共1题，共6分)

1.为什么班级竞争要使用正当的方式？

八.材料题(共1题，共5分)

1.读情境，回答问题。

王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再做家务也不迟。对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养来成年人的责任意识。

从律师的话中，你明白了什么？

九.综合题(共2题，共19分)

1.做家务有有哪些好处？为了促使同学们更积极主动地做家务，你帮同学们设计了一个家务承诺书。你将带头填写。

2.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。看看下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.C

4.D

5.B

6.B

二.填空题

1.贡献

2.负担；收获

3.正确；合作；竞争；成长；收获

4.√

5.扫地、倒垃圾等等；爸爸妈妈、爷爷奶奶等均可；做家务很辛苦，我以后多帮助爸爸妈妈做家务，锻炼自己动手能力，又为家人带来了干净的空间。（言之有理即可得分）??

6.不完善

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.

五.填表题

1.做早饭；刷碗；洗衣服；做午饭；父母每天的工作都很忙，也很辛苦，几乎没有休息时间

六.简答题

1.懒惰、缺少班集体意识、怕吃苦、怕脏、贪玩、……

2.①我们必须掌握制订班规的程序和方法