19紫藤萝瀑布 同步练（含答案） 2025年语文统编版七年级下册.docxVIP

2025年

19紫藤萝瀑布

1.

阅读下面的文字,完成后面题目。

江南的三月是飘着小雨的季节。这种梦幻ménglóng的景象真可谓是“绿树含春雨,青山护晓烟”。烟雨中,香雾袅袅的寒山寺暮鼓晨钟,似乎诉说着悠悠往事;绿柳披拂的金鸡湖烟波迷茫,仿佛yùnniàng着水墨长卷;,;落叶满地的平江路诗意浪漫,犹如吸足了阳光的地毯。烟雨姑苏,无论是湖光山色,还是亭台楼阁,总有一幕美得让你心醉。?

(1)根据拼音写词语。

ménglóng()

yùnniàng()

(2)根据语境,在横线上补写合适的内容,使上下文连贯。

2.下列加点词语使用不恰当的一项是()

A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

B.这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

C.春节联欢晚会上的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

D.看他喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆。不过,这也难怪,他刚从沙漠里逃出来,不知道几天没喝水了。

3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()

A.“雄伟壮丽”“仙露琼浆”“繁荣昌盛”都是并列短语。

B.“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”中“的”“地”都是助词。

C.《紫藤萝瀑布》选自宗璞的《铁箫人语》,是一篇托物言志的散文。

D.花中四君子是梅、兰、竹、菊,花中之王是牡丹,花中之相是月季。

(一)阅读课文选段,完成后面题目。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

4.选段中的画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

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5.文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容?

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6.(教材课后习题变式)你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话?

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(二)阅读课外短文,完成后面题目。

紫藤萝花隧

陈志宏

①我与紫藤萝结缘,始于上中学时念的一篇课文《紫藤萝瀑布》。那时的课文没有配图,也无参考资料,甚至连作者都语焉不详,更无从通过网络搜索图片,来一睹芳容。少年的我,只在文字里寻觅隐于花瀑里的自然韵律以及生命悲欢。

②七八年前,趁春暖日丽,我和家族几个兄弟,前往近郊莲塘踏青,顺便拜会生活在省农科院的大伯。

③一群人在旷野般辽阔、花果园一般繁盛的单位大院漫步,但见坡上有奇花,一条一条垂下,风扶柳似的,袅袅娜娜。A.花枝上缀满精灵般的小碎花,个个以嫩白色打底,花尖披一身印染淡紫、深紫、粉红、猩红诸色的小马甲,溢美流香。

④行走世间,只见过繁花朵朵开,哪见过这一条一条像少女秀发一般柔顺垂下的花瀑,满坡明艳成一段惊奇。我被这异美惊呆了。这从未见过的异花,让一趟莲塘之行,成终生难忘的遇美之旅。

⑤啊!这就是紫藤萝。

⑥驻足花前,双脚再也挪不开,人与花灵犀相通,心相牵,无声交缠在一起。恐紫多年的我与之深情对视,像热恋的情侣,相看两不厌。面对一汪倾覆的紫海,我不像以前那样“过敏”,不抵触,也不犯晕,这种感觉前所未有,妙不可言。

⑦从莲塘回来,我绘声绘色地向上幼儿园的孩子布道紫藤萝的美,承诺有机会一定带她去那里,走一走紫藤花径,看一看紫藤花影。

⑧偶遇人间美食、世间美景,第一时间想要和自己的孩子分享,不知是不是为人父母的通病,至少我一直如此。为此,我多次遭同行人嘲弄。可惜,直到现在,孩子都长成花样少女,上中学了,也没能带她去那儿闻一闻紫藤萝的浅香。

⑨时光之刀割断了我和孩子朝夕相处