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Review第2课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Review

【课时】第2课时：6.Readandwrite7.Let’scheckonlineandthenreport

8.Littlescholar9.Let’schant10.Funstory

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Readandwrite部分的英文小故事，并给出合理的补充。

2.能读懂Let’scheckonlineandthenreport里的内容，并能通过小组合作查找资料，完成表格。

3.能对历史上的重大发明有所了解，并能了解中外著名人物、重大发明和不同文化。

4.能读懂Let’schant中的内容，并能模仿表演或创编表演。

5.能读懂Funstory部分的内容，并能试着讲故事。

6.鼓励学生在学习过程中集中注意力，积极参与各种课堂学习活动。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Readandwrite部分的英文小故事，并给出合理的补充。

（二）难点(Difficulties)

能读懂Let’scheckonlineandthenreport里的内容，并能通过小组合作查找资料，完成表格。

三、课前准备（Teachingpreparation）

课文图片、教学音频等。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:I’mfine.Thankyou.

2.师生齐说课本第31页Let’schant中的歌谣，并进行个人或小组表演。

3.根据Playandsay部分的内容进行问答接龙练习。可以以男女生比赛的形式或是小组比赛的形式进行。

Step2：Presentation

1.建议教师出示Funstory中的六幅课文图片，让学生观察并回答教师提出的问题：Whoarethey?Whatdidtheydo?教师请同学们根据给出的图片大概猜测一下故事的梗概。其间教师将单词broke,dollar,became,president呈现在黑板上，并明确标注每个单词是在哪一幅图片里出现的。然后让学生们试着用新单词造句，描述图片，教师再拿出课文进行对比，以此来提高学生的造句能力，最后再将所有的句子组合成完整的文章。

2.教师请同学们听录音并模仿朗读Let’schant中的内容，注意句子的语音语调。可以分小组派代表进行模仿比赛，以激发学生的模仿热情。

3.教师可以列举出一些重大发明，也可以询问学生们知道哪些发明，并进行简单讲解，以提高学生的兴趣。然后引出中国古代的四大发明，自然导入书中Littlescholar部分的内容，扣题。

4.建议教师由灯泡引出Let’scheckonlineandthenreport部分的内容，通过询问引出发明灯泡的人，并询问灯泡的用途教师可以扩大询问范围，问一问学生们还知道哪些重大发明，以此引入其他内容。

5.教师出示Readandwrite部分的图片，让学生先看图说话。然后教师可以提出几个简单的问题让学生看图猜答，如，教师：Whoisinthestory?Wheredidhelivetwoyearsago?Wheredoeshelivenow?Whatdidheliketoeattwoyearsago?Whatdoesheeatnow?等，然后教师让学生们带着问题进行阅读，合理地将故事补充完整。最后进行小组讨论和分享。

Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：课文接龙游戏。教师播放Funstory中的课文录音，让学生仔细龄听，并跟读模仿。要求学生反复诵读Funstory中的句子。学生以句子接龙的形式，流利朗读整篇课文。（除句子接龙外，还可以选择自由断句接龙，即学生可以选择读课文中的任意一句话，但必须是整句话读完后，下一个学生才能接龙。）学生可以任意选择他人来接龙，接上即为过关，如果没接上，就进行相应的惩罚。这样既可以增加阅读的趣味性，又可以提高学生的注意力。

活动二：郎读机关枪游戏。计时读Funstory中的内容。要求吐字清晰、速度快。先分小组进行组