2025年中小学教师招聘考试体育习题学科教育教学实践能力(答案) .pdf

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学科教育教学实践能力

一、选择题

1.【答案】A.分析教材，就其角度而言，主要包括教师、学生和编者的角度。

2.【答案】D.教材分析的作用：是体育教师贯彻《体育与健康课程标准》的基本途径；是体

育教师有效组织教学活动，提高教学质量的重要前提；是体育教师提高自身业务素质，进行

教学研究的坚实基础。

3.【答案】B.教材分析的最里层是教材的重点。

4.【答案】B.分析与处理教材包括三个步骤：疏通读懂教材；分析理解教材；组织处理教材。

5.【答案】A.疏通读懂教材分为三个层次：通读、多读、精读。

6.【答案】D.教学目标是一堂课的灵魂也是一堂课的核心。

7.【答案】C.组织处理教材的方法包括：围绕目标、权衡轻重、琢磨深浅、把握难易、注意

取舍。

8.【答案】C.为达到预期的教学目标，遵循教学过程的基本规律、对教学活动进行规划的过

程也就是教学设计。

9.【答案】A.教学设计的内容从大至小可以依次分为课程教学设计、水平教学设计、学年教

学设计、单元教学设计、课时教学设计。

10.【答案】B.教学设计的基本特征是：实践性、创新型和灵活性。

11.【答案】A.教学设计的五大要素：背景分析、教学目标、教学方法、教学媒体、教学过

程。

12.【答案】D.现代教学系统四个要素：教师、学生、教学内容和教学媒体。

13.【答案】C.课堂教学设计的核心是教学过程；教学过程的核心是基本部分。

14.【答案】B.教学目标的功能：导向功能、评价功能、激励功能、反馈功能。

15.【答案】A.设计教学目标的基本理念：系统性、差异性、可操作性、全面性。

16.【答案】D.教学活动的出发点和归宿是教学目标。

17.【答案】B.小学阶段130±5次/每分钟；初、高中阶段女生为135±5次/每分钟、

男生为140±5次/每分钟。

18.【答案】D.教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动

指的是教学反思。

19.【答案】B.教学反思是教师成长的主要途径，可获得小步专业的成长，故B选项错误。

20.【答案】C.教学反思的方式：反思日记、详细描述、实际讨论、行动研究。

21.【答案】C.我国学校的教学以班级授课制为基本组织形式。

22.【答案】A..影响教学组织形式选择与使用的因素：教学目标、教学内容、学生特征、教

学条件、教师特点。

23.【答案】D.体育教学评价时要贯彻的原则：全面性、激励性、科学性。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

24.【答案】B.过程性评价也称为形成性评价，指的是为使活动效果更好而修正其本身轨道

所进行的评价。

25.【答案】C.教师是教学的组织者和引导者，要抓好两个“统一”；一是编者与学习者的

统一，二是编者与教师的统一。

26.【答案】B.分析教材的知识结构和特征应注意两个方面，一是分析结构关系；二是类型

特征。

27.【答案】A.体育教师贯彻《体育与健康课程标准》的基本途径是教材分析。

28.【答案】A.体育教师有效组织教学活动，提高教学质量的重要前提是教材分析。

29.【答案】D.体育教材的首要功能是传递人类体育文化知识经验的精华，因此教材所选择

的内容，首先要保证其科学性。

30.【答案】B.分析教材的可接受性，从运动生理学的角度就是分析教材的难易度与学生技

能、体能发展水平的匹配度。

31.【答案】C.分析教材的思想性，就