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2024年一年级数学个人校本研修计划（3篇）

2024年一年级数学个人校本研修计划（精选3篇）

2024年一年级数学个人校本研修计划篇1

一、指导思想

本学期我仍然以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打

个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高课堂有效教学”为

工作中心，力争让已经经历了一个学期中学生活的学生在原有基

础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，

全心全意地搞好教学工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉

抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格

的人民教师。

二、工作目标

通过本期教学，力争使学生的数学素质有所提高，能自觉运

用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为

今后继续学习数学打下良好的基础。继续培养数学尖子，尽量控

制不及格人数。培养良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关

系，使学生全面发展。

(一)学习《数学课程标准》

经常性的学习《数学新课程标准》，潜心研究，反复揣摩，

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认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、

有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全

面、持续、和谐的发展。

(二)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性

学生经历了一个学期的中学生活，在其心理上发生了较大的

变化，中学生的诸多能力已经初步拥有。但是有一部份学生还是

不能很好的适应，鉴于此，教师必须十分重视激发学生的求知

欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要

想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发

他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害

学生的自尊心。

(三)继续以课堂教学为主阵地

(1)在教师这方面，继续做到通读教材，驾驭教材，认真备

课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都

要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达

标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，仍

然按上学期的分组方式，在课堂上发挥小组的集体力量，用辅

优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量

(2)继续重视学生能力的`培养。

在教学中继续尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教

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师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮

助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探究能力。

充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。

(四)继续指导学生运用科学的学习方法

本学期发现有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明

学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判

断、综合、归纳的解题能力，本学期继续推行：“两先，两后”

学习法，即先预习，后听课;先复习，后做作业。布置相应的预

习作业，课后作业，让学生逐步提高学习成绩。经过上学期的实

践，效果尚可。

三、教学工作重点

让学生热爱数学，并且掌握一定的学习方法，提高平均分，

控制优秀率的下滑幅度，控制新增学困生的数量。

总之本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工

作中进一步补充和完善。

2024年一年级数学个人校本研修计划篇2

一、教学目标

一年级有学生人，其中男生人，女生人。一年级上学期的学

生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学

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生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的

接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要

要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就

是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数

学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习

成功的第一步。

二、教材分析

1、教学内容

一年级上学期数学教材包括下面一些内容：

1、准备课；

2、位置；

3、1~5的认识和加减法；

4、认识图形（