部编版三年级语文上册《语文园地二》教案.pdfVIP

语文园地二教（案）

教学目标

1.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法

2.能写出形容四季的词语，并和同学交流

3.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法

4.能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字

写得规范、端正、整洁

5.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语

教学准备多媒体课件

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.能结合已有的学习经验，总结埋解难懂词语的方法

2.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法

3.能写出形容四季的词语，并和同学交流

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教学过程

I交流整理，总结方法

L师：在本单元中，我们学习了运用多种方法理解难懂的词语，如果遇到不

理解的词语，你会怎样做呢？有哪些好方法呢？结合以下语句，总结理解难懂词

语的多种方法，并把你的想法与小组里的同学交流，看看哪个小组总结的方法多

远上寒山石径替，白云生处有人家

啊！多么艺用的天空

它们排列得并不规则，甚至有些读乱

秋天的雨，有一盒不多纸岁的颜料

2.组织交流，完成“交流平台”中的图示

理解难懂词语的方法：查看注释、找近义词、联系上下文、联系生活实际、

结合课文插图、创设情境朗读体验、问老师、问同学

3.小结：我们要注意运用多种方法理解词语，提高理解能力，加快阅读速度

(板书：多种方法理解词语)

II实践练习，掌握方法

1.师：请大家运用以上方法，完成“词句段运用”第二题

2.课件出示教材中的两个句子，自由读一读这两个句子，试着理解加点词语

的意思，思考分别可以用什么方法去理解

3.全班交流，指名分享方法，其他同学补充不同方法

◊“憧憬”可以通过查字典来理解，也可以抓住句子中的“即将到来”和“期

待”这两个关键词来理解，还可以用近义词替换的方法理解为“向往”“憧憬”

就是“对即将到来的这一天充满了期待与向往

◊“忐忑不安”可以通过联系上文来理解。小明把花瓶打碎了，他心里一

定很害怕。同时，抓住“不安”这个关键词，可以体会到“忐忑不安”形容小明

心里紧张不安。

4.过渡：我们尝试运用「不同的方法来理解这两个词语的意思。当一种方法

无法解决问题时，可以尝试运用另一种方法，也可以几种方法同时运用。

5.实践练习。

(1)找一找本单元课文中有新鲜感的词语，试着理解词语的意思。

(2)在小组里交流自己理解了哪些词语，用了什么方法，还有哪些词语不

懂。

(3)全班汇报：哪些词语理解起来有难度？教师依据实际情况，进行指导。

【设计意图】合理调整教学顺序，在总结方法的基础上，引导学生在实践中

运用，通过拓展练习深化理解，更好地落实单元语文要素。

m复习旧知，积累词语

1.复习旧知：同学们，我们曾经在一年级册的“语文园地一”中积累过很

多描写春天的词语。哪位同学能来说一说？(春回大地万物复苏柳绿花红莺

歌燕舞……)

2.引导学生拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。

预设:温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开……

3.学生自主完成“词句段运用”第一题。(相机板书：描写四季的词语)

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