2.5 罗马城邦和罗马帝国 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上册.docxVIP

2.5罗马城邦和罗马帝国教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上册

授课内容

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教学内容分析

同学们，今天我们要走进一个古老而神秘的世界——罗马。我们将在九年级历史上册的《2.5罗马城邦和罗马帝国》这一章节里，一起探索这个曾经辉煌的帝国是如何从一个小小的城邦发展起来的。这节课，我们要重点关注罗马城邦的建立、扩张以及罗马帝国的兴衰。这些内容，与我们之前学习的古希腊文明有着密切的联系，它们都是西方文明的重要源头。让我们一起揭开罗马的神秘面纱吧！????

核心素养目标

1.历史思维：学会运用历史的眼光分析罗马城邦和罗马帝国的兴衰，理解历史发展的规律。

2.文化理解：认识罗马文明在政治、法律、艺术等方面的成就，增强对世界多元文化的理解与尊重。

3.人文情怀：感受罗马城邦和罗马帝国的辉煌，培养学生对历史的热爱和民族自豪感。

4.信息意识：通过搜集、整理、分析相关资料，提高学生获取和处理历史信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对古代文明有一定的了解，包括古希腊、古埃及等文明的基本知识。他们对历史的基本概念和事件有一定的认知，如城邦、帝国、征服等。然而，对于罗马城邦和罗马帝国的具体历史细节，如罗马法、罗马扩张的路线、罗马文化的影响等，可能了解得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对那些具有传奇色彩的历史事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习罗马城邦和罗马帝国这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解复杂的政治、军事和外交关系，如罗马扩张过程中的联盟与冲突。

-记忆大量的历史人物和事件，如罗马帝国的历任皇帝和他们的政策。

-将罗马文明与其他文明进行比较，理解其独特性和普遍性。

-分析罗马文明对后世的影响，尤其是对现代西方文明的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2023-2024学年部编版九年级历史上册》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与罗马城邦和罗马帝国相关的图片、图表和视频，如罗马斗兽场、罗马广场的复原图、罗马扩张地图等，以增强视觉效果和直观理解。

3.教学软件：利用教学软件或平台，展示罗马文明的历史发展脉络和重要事件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习；确保投影仪、音响设备等电子设备的正常运行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习罗马城邦的起源和罗马法的初步了解。

-设计预习问题：围绕罗马城邦和罗马帝国的建立，设计问题如“罗马城邦是如何形成的？”和“罗马法对后世有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解罗马城邦的基本概念和罗马法的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放罗马城邦建立的历史视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解罗马城邦的政治制度、罗马法的特点以及罗马帝国的扩张过程，结合实例如罗马广场的布局和罗马法典的内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组扮演罗马的统治者、法律制定者和普通公民，探讨罗马法在实际生活中的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“罗马法为何对现代法律有影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如罗马帝国扩张的原因。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验不同角色的视角。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“罗马帝国为何最终衰落？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于罗马城邦和罗马帝国兴衰的案例分析作业，要求学生分析罗马帝国衰落的原因。

-提供拓展资源：提供与罗马文明相关的书籍、网站和视频，如《罗马帝国衰亡史》等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作