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七年级作文教案ppt课件

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目录

CONTENTS

01

课程引入

02

作文基础知识讲解

03

各类作文题型解析与指导

04

写作实践与评改环节

05

课程总结与拓展延伸

01

课程引入

作文在语文学习中的重要性

提升表达能力

作文是语文学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼和提升学生的语言组织、表达及逻辑思维能力。

培养观察与思考

写作要求学生细心观察生活，积累素材，同时培养学生的独立思考能力。

传承文化

作文是学生展示自己文化素养和价值观的途径，有助于传承和弘扬中华优秀文化。

明确写作目的

让学生了解写作的基本目的，如表达情感、交流思想、传播知识等。

七年级作文教学目标与要求

掌握基本文体

引导学生掌握记叙、描写、说明、议论等基本文体，并能灵活运用。

丰富语言表达

鼓励学生运用多种语言表达方式，如比喻、排比、拟人等，使文章更加生动有趣。

创设情境

命题贴近学生生活

通过生动有趣的情境设置，激发学生的写作欲望，使学生在情境中自然而然地产生写作灵感。

选择与学生生活紧密相关的题目，让学生有话可说，有情可抒。

激发学生写作兴趣的方法

给予积极反馈

及时对学生的作文给予正面评价和鼓励，增强学生的写作信心，激发其持续写作的动力。

展示优秀作品

定期展示学生的优秀作品，让学生感受到自己的进步和成果，从而更加热爱写作。

02

作文基础知识讲解

写作素材的积累与运用

素材的积累

广泛阅读各类书籍、文章，注重积累名人名言、优美语段、典型事例等。

素材的运用

学会将积累的素材巧妙地融入到作文中，增强文章的说服力和感染力。

素材的整理

建立素材库，将收集到的素材进行分类整理，方便查找和使用。

口头训练

多写作文、日记、读书笔记等，锻炼书面表达能力。

书面练习

学习优秀作品

阅读优秀作品，学习别人的表达方法和技巧，提高自己的语言表达能力。

通过课堂发言、演讲、辩论等方式，提高口语表达能力。

语言表达能力的提升途径

03

各类作文题型解析与指导

记叙文写作技巧指导

选材要真实

记叙文是写人记事的文体，选材要真实可信，能够反映出作者的真情实感。

描写要细腻

记叙文要通过生动的描写，让读者感受到人物的形象和情感，从而产生共鸣。

情节要曲折

记叙文的情节要曲折有趣，能够吸引读者的注意力，增强文章的可读性。

结构要清晰

记叙文的写作结构要清晰明了，包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。

观点要明确

议论文要表达作者的观点和态度，要求作者在文章中清晰明确地阐述自己的看法。

论据要充分

议论文需要用事实、数据、例子等论据来支持自己的观点，论据要真实可信，有说服力。

论证要严密

议论文的论证过程要严密，不能有漏洞，要让读者信服作者的观点。

语言要准确

议论文的语言要准确、简练，避免使用模糊、含糊的措辞。

议论文写作要点提示

说明文写作规范介绍

语言要客观

说明文要求用客观的语言来描述事物，避免主观情感和意见的干扰。

说明要清晰

说明文的目的是让读者了解某个事物或过程，因此说明要清晰明了，让读者容易理解。

逻辑要连贯

说明文的逻辑要连贯，各部分之间要有内在联系，避免出现跳跃或断裂的情况。

细节要丰富

说明文的细节要丰富，要能够让读者全面了解事物或过程的特点和细节。

04

写作实践与评改环节

命题作文训练及指导

命题原则

贴近学生生活，符合学生认知水平，具有启发性、趣味性和导向性。

训练方法

给予学生充足的构思时间，鼓励学生发挥想象力，注重结构完整、条理清晰。

指导要点

引导学生理解命题意图，学会审题、立意、选材，掌握基本的写作技巧。

材料选择

注重材料的真实性、新颖性和典型性，贴近学生生活和社会热点。

材料作文训练及指导

训练方式

要求学生根据所给材料进行思考、分析和提炼，形成自己的观点和见解。

指导策略

培养学生独立思考和创新能力，引导学生学会从多角度分析问题，提高写作水平。

互评互改，共同提高写作水平

互评原则

客观公正、互相学习、共同进步。

互改方法

教师角色

鼓励学生互相交换作文，认真阅读并提出修改意见，互相借鉴和学习。

发挥引导作用，及时点评学生互评互改情况，提出改进建议。

1

2

3

05

课程总结与拓展延伸

回顾本次课程重点内容

介绍作文的基本结构，包括开头、正文和结尾的写作方法，以及如何运用修辞手法增强表达效果。

写作步骤与技巧

讲解如何根据题目或要求选择合适的题材和主题，以及如何通过细节和例子来丰富文章内容。

题材与主题

详细解释作文评分标准，包括语言表达、结构布局、内容创意等方面，让学生了解自己的优势和需要提高的方面。

作文评分标准

分享学生优秀作品并点评

作品一

分析文章的优点，如结构清晰、语言流畅、表达生动等，同时指出需要改进的地方，如用词不当、句子不够优美等。

03

02

01

作品二

重点介绍文章中的创新点和亮点，鼓励学生