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思想政治教育数字化转型的内涵要义、现实挑战及实践

策略

思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要任务，

它是人民民主专政、共产主义事业的“保证”，是我国培养社

会主义事业接班人的基本途径。近年来，随着信息技术的快速

发展，数字化转型已经成为推动思想政治教育发展的重要方向。

本文将探讨思想政治教育数字化转型的内涵要义、现实挑战及

实践策略。

一、思想政治教育数字化转型的内涵要义

思想政治教育数字化转型，简而言之，就是利用信息技术手段，

将思想政治教育转变为数字化、网络化的形式和内容，以适应

现代社会的发展需求。它具体包括以下几个方面的内容：

（一）数字化教学内容和方法

传统的思想政治教育以皮书、讲座、试卷等形式进行，难以真

正地引起学生的兴趣和积极性。而利用数字化手段，可以通过

音频、视频、互动等形式，将抽象的理论知识转化为生动形象

的学习资源，提高学生的学习效果。

（二）网络化的学习平台和社区

在数字化转型中，构建适应学生学习需求的网络化学习平台是

一个重要环节。这样的学习平台不仅可以提供在线学习资源和

教材，还能为学生提供线上答疑、交流讨论、学习评估等服务，

形成一个互动性强、共同学习的社区。

（三）虚拟现实技术在思想政治教育中的应用

虚拟现实技术可以创造出虚拟的学习场景，使学生身临其境，

加深对思想政治教育内容的理解和体验。比如，通过虚拟实境

技术，可以让学生“亲身”参观重要纪念馆、重大历史事件发

生地等，增强爱国主义情怀和历史意识。

二、思想政治教育数字化转型的现实挑战

思想政治教育数字化转型面临着一些现实挑战，需要克服以下

几个方面的困难：

（一）技术问题

技术的不断更新换代，要求教育工作者及时掌握和应用新技术。

然而，现实中很多教育工作者技术水平有限，无法充分发挥数

字化手段的功能。因此，加强教师的专业培训和学习，提升他

们的技术素养，是数字化转型的关键。

（二）资源不均衡问题

当前，在我国不同地区、不同学校之间，数字化资源的配置和

应用也存在不平衡现象。一些高校和一线城市的教育机构利用

先进的信息技术手段进行思想政治教育，而部分农村地区和贫

困地区的学生则面临数字鸿沟问题。要想实现全面的数字化转

型，还需要加大对落后地区的支持，提高数字教育资源的公平

分配。

（三）教育过度商业化问题

随着数字化转型的发展，一些商业机构和平台看准了思想政治

教育市场的巨大潜力，推出了各种各样的收费课程和产品。这

就使得思想政治教育变得过度商业化，影响了思想政治教育的

公益性和学术性。因此，要在数字化转型中保持教育的公共性，

避免教育过度商业化。

三、思想政治教育数字化转型的实践策略

为了顺利推进思想政治教育的数字化转型，需要制定相应的实

践策略，具体包括以下几个方面：

（一）加强师资队伍建设

教师作为思想政治教育的主要实施者，其专业培训和能力提升

是数字化转型的基础。学校应加大对教师的培训力度，提高他

们的信息技术运用水平，以更好地应对数字化转型的需求。

（二）完善数字教育基础设施建设

数字化转型需要良好的基础设施支撑，比如宽带网络、多媒体

设备等。政府和学校要加大对基础设施建设的投入，提供良好

的学习环境和平台，保障数字化转型的顺利进行。

（三）鼓励教育科技企业的参与

教育科技企业在数字化转型中起着重要的作用。他们具有技术

优势和创新能力，能够开发出更多适应学生需求的数字化产品

和服务。政府和学校应加强与教育科技企业的合作，共同推动

数字化转型的实施。

（四）加强政策支持和监管

数字化转型需要相关政策的支持和规范引导。政府应出台相关

政策，推动思想政治教育的数字化转型。同时，要加强监管，

规范市场秩序，防止教育过度商业化现象的发生。

思想政治教育数字化转型是时代的要求，也是思想政治教

育改革的必然趋势。通过充分利用信息技术手段，进行数字化

转型，将充实和拓宽思想政治教育的内容和形式，提高学生的

学习效果和能力，培养更多合格的社会主义事业接班人。但同

时也要认识到数字化转型面临的现实挑战，采取相应的实践策

略，确保数字化转型的顺利进行。只有这样，才能更好地推动

思想政治教育的现代化发展

数字化转型的需求是由时代发展和教育改革的需要所推动

的，它对于思想政治教育的现代化发展具有重要意义。在数字