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《小毛驴》教案优秀7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的童话吧，童话故事是指
儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；你知道都有哪些经典童
话故事吗？奇文共欣赏，疑义相如析，该页是漂亮的编辑为大家分享的《小毛驴》教案优秀
7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《小毛驴》篇一
活动设计背景
（本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活
动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，
却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习
歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好
情感，体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程：
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动
的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。
1说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内
容。
2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。
《小毛驴》教案设计篇二
活动目标
1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1、手工制作小毛驴一个
2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3、风琴乐普
活动过程
一、以谈话引题。
春天到了，“天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，
小毛驴和他的主人正在草地上？鹛？阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。现在就让我来说说小毛驴的故事吧！“”
2、幼儿集体跟念歌词。
我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！“”（幼儿跟说歌
词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、想学就和我一起来吧！“”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，
看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、主人“又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的
小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
真高兴“，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着
皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高
兴就一边赶毛驴一边唱歌吧！”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上
来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪
嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容
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