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湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术下册《第三单元活动2加工处理数据》教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术下册《第三单元活动2加工处理数据》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过本节课的学习，学生能够掌握数据加工的基本方法，学会使用电子表格软件进行数据整理、分析和展示，培养解决问题的能力和创新思维。同时，增强学生的信息社会责任感，引导学生合理利用信息技术，提高数据素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握数据加工的基本概念和流程；

②掌握电子表格软件的基本操作，包括数据的输入、编辑、排序、筛选和统计等；

③学会使用公式和函数进行数据计算和分析；

④能够运用图表工具对数据进行直观展示。

2.教学难点，

①理解公式和函数在数据处理中的应用，特别是相对引用和绝对引用的区别；

②在数据量较大时，如何高效地进行数据排序和筛选；

③数据分析时如何选择合适的图表类型来展示数据；

④学生在遇到复杂的数据处理问题时，如何进行问题分析和解决方案的设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级信息技术下册教材，包含《第三单元活动2加工处理数据》的相关内容。

2.辅助材料：准备与电子表格操作相关的图片、图表和视频教程，帮助学生直观理解数据加工过程。

3.实验器材：准备电子表格软件教学版，确保每位学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作学习；布置实验操作台，便于学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们来学习《第三单元活动2加工处理数据》这一节课。在日常生活中，我们经常会遇到各种数据，如何对这些数据进行加工处理，使其更有价值呢？这就是我们今天要学习的内容。

（2）提问：你们认为数据加工处理有什么重要性？请结合实际生活举例说明。

（3）学生回答后，教师总结：数据加工处理可以帮助我们更好地理解数据，发现数据背后的规律，为决策提供依据。

二、新课讲授

1.数据加工处理的基本概念

（1）教师讲解数据加工处理的定义，即对原始数据进行整理、清洗、转换等操作，使其满足分析和展示的需求。

（2）举例说明数据加工处理的步骤，包括数据收集、数据清洗、数据转换、数据分析等。

2.电子表格软件的基本操作

（1）展示电子表格软件界面，讲解基本操作，如单元格的选取、数据的输入、编辑等。

（2）介绍排序、筛选、查找等数据管理功能。

（3）演示如何使用公式和函数进行数据计算和分析。

3.数据加工处理的应用

（1）以实际案例为例，引导学生分析数据加工处理在各个领域的应用，如市场分析、财务报表、人力资源管理等。

（2）让学生分组讨论，分享各自在生活中的数据加工处理经验。

4.数据展示与图表制作

（1）讲解如何使用图表工具对数据进行直观展示，如柱状图、折线图、饼图等。

（2）演示图表制作过程，包括选择数据、设置图表类型、调整格式等。

（3）让学生尝试制作简单的图表，并分享自己的作品。

三、课堂练习

（1）教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识对给定数据进行分析和处理。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

（3）学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容，强调数据加工处理的重要性。

2.提问：你们认为在今后的学习和生活中，如何运用数据加工处理的能力？

3.学生回答后，教师总结：我们要学会运用数据加工处理的方法，提高自己的信息素养，为未来的发展奠定基础。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中的数据，尝试进行加工处理和分析。

3.思考：如何将数据加工处理应用到实际项目中，解决实际问题？

六、教学反思

本节课通过讲解数据加工处理的基本概念、电子表格软件操作、数据展示与图表制作等内容，使学生掌握了数据加工处理的基本方法。在教学过程中，注重引导学生结合实际生活进行思考，提高学生的信息素养。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个性化需求，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《第三单元活动2加工处理数据》的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解与掌握数据加工处理的基本概念

学生们能够清晰地理解数据加工处理的定义，包括数据收集、清洗、转换、分析和展示等步骤。他们能够区分原始数据和加工后的数据，认识到数据加工处理在日常生活和工作中的重要性。

2.电子表格软件操作技能的提升

学生们