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背影：散文的情感深度与叙事结构教案

一、教案取材出处

本教案取材自朱自清的散文《背影》。这篇散文以细腻的笔触描绘了父子之间的深情厚谊，通过背影这一象征手法，展现了父爱的深沉与伟大。

二、教案教学目标

理解散文《背影》的主题思想，体会作者对父爱的赞美之情。

分析散文的叙事结构，学习作者运用背影这一象征手法表达情感的方法。

培养学生的阅读理解能力，提高对散文作品的鉴赏水平。

三、教学重点难点

教学重点：

理解散文《背影》的主题思想，体会作者对父爱的赞美之情。

分析散文的叙事结构，学习作者运用背影这一象征手法表达情感的方法。

教学难点：

深入理解背影这一象征手法的内涵，分析其在散文中的作用。

培养学生对散文作品的鉴赏能力，提高阅读理解水平。

章节内容

详细说明

散文主题思想

通过对《背影》的阅读，引导学生理解散文的主题思想，体会作者对父爱的赞美之情。

叙事结构分析

分析散文的叙事结构，让学生了解作者如何运用背影这一象征手法表达情感。

背影象征手法

深入探讨背影这一象征手法的内涵，分析其在散文中的作用。

阅读理解与鉴赏

培养学生的阅读理解能力，提高对散文作品的鉴赏水平。

教学方法

讨论法：通过引导学生对散文内容进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

案例分析法：通过分析《背影》中的具体案例，帮助学生理解散文的叙事结构和象征手法。

对比分析法：将《背影》与其他散文进行比较，帮助学生更好地理解散文的特点和表达方式。

情感体验法：引导学生从情感层面体验散文中所表达的情感，增进对散文的共鸣。

多媒体辅助法：利用多媒体技术，如图片、音频等，增强教学效果。

教学过程

阶段

教师讲解内容

教学方法

导入

同学们，今天我们要学习的是朱自清先生的散文《背影》。在开始之前，请大家先思考一下，你认为散文中最能打动你的是什么？

情感体验法

第一阶段

我们来阅读《背影》的第一段。请大家注意，作者在这一段中描述了一个怎样的场景？作者是如何描写这个场景的？

阅读法

第二阶段

现在，我们来看第二段。作者在这一段中运用了哪些象征手法？这些象征手法对散文的意义是什么？

案例分析法

第三阶段

讨论法

第四阶段

各小组讨论完毕后，我们请每组代表分享一下他们的观点。在这个过程中，我将注意倾听并引导学生进行更深入的思考。

对比分析法

第五阶段

在我们讨论的过程中，我可能会使用一些多媒体材料，如图片、音频等，来帮助学生更好地理解背影的象征意义。

多媒体辅助法

第六阶段

现在，我们再次阅读散文的结尾部分。在这一部分，作者表达了自己的哪些情感？这些情感是如何通过背影这一象征手法展现出来的？

情感体验法

通过今天的学习，我们了解了散文《背影》的主题思想、叙事结构以及象征手法。能够通过这篇散文，体会到父爱的伟大和深沉。

教材分析

教材分析要点

详细说明

文学背景

朱自清作为现代文学的重要作家，其作品《背影》具有很高的文学价值和教育意义。

文章主题

散文《背影》以父子亲情为主题，通过背影这一象征手法，展现了父爱的伟大。

叙事结构

散文采用了倒叙的叙事结构，通过回忆的方式，使故事更加感人。

语言风格

朱自清的语言简洁而富有感染力，通过细腻的描写，使读者能够深入感受到散文的情感。

教学价值

散文《背影》具有较高的教学价值，能够帮助学生理解散文的特点和表达方式，培养阅读理解能力和情感体验能力。

教案作业设计

写作练习：

要求学生以“我的背影”为题，写一篇类似的散文，描述自己与亲人之间的深刻情感。

引导学生注意运用象征手法，如背影、背影中的物品等，来表达情感。

小组讨论：

分组讨论《背影》中的象征手法，如背影的具体象征意义，以及这些象征如何加强散文的情感表达。

每组选取一位代表，分享他们的小组讨论结果。

情感日记：

让学生写一篇情感日记，记录下他们阅读《背影》时的感受和思考。

鼓励学生表达自己的情感，并尝试从朱自清的角度来理解这些情感。

多媒体创作：

学生可以选择以《背影》为灵感，创作一段视频、诗歌或者音乐作品。

鼓励学生发挥创造力，将文本转化为其他艺术形式。

作业内容

操作步骤

具体话术

写作练习

学生独立完成写作，教师提供指导和反馈。

“同学们，现在请你们拿起笔，尝试用文字描绘一个与亲人之间深刻的情感时刻，记得运用象征手法哦！”

小组讨论

学生分组讨论，教师巡回指导。

“现在我们来分组讨论一下，你们觉得《背影》中的背影代表了什么？请每组选一个代表来分享一下你们的想法。”

情感日记

学生课后完成，教师收阅并给予评价。

“课后请大家写一篇情感日记，记录下你对《背影》的感受，记得要表达自己的真实情感。”

多媒体创作

学生课后创作，教师组织展示。

“如果你们对《背影》有更深的感受，不妨尝试创作一段视频、诗歌或者音乐作品，下节课我们一起来欣赏！”

教案结语

今天，我们一起走进了朱自清先生的散文《背影》，通