五年级下册13课《人物描写一组》PPT课件.pptxVIP

演讲人：日期：五年级下册13课《人物描写一组》PPT课件

目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.课程导入教学互动作者介绍总结与拓展课文分析教学资源

01课程导入

新课导入：回顾已学人物回顾《三国演义》中的诸葛亮智慧、忠诚、谋略的代表。回顾《水浒传》中的武松回顾《红楼梦》中的林黛玉勇猛、正义、直率的英雄形象。聪慧、多情、敏感的女性形象。123

描写人物的重要性外貌描写、心理描写、语言描写、动作描写等。描写人物的方法描写人物的目的让读者更好地理解人物性格，感受人物情感，了解人物命运。通过描写人物的外貌、性格、行为等，使人物更加鲜活、立体，增强作品的表现力。引出本课主题：人物描写

激发学生兴趣：举例经典人物列举经典文学作品中的经典人物如《西游记》中的孙悟空、唐僧等。030201引导学生分析人物特点以孙悟空为例，分析其勇敢、机智、顽皮等特点。激发学生创作欲望鼓励学生尝试描写自己身边的人物，如家人、朋友、老师等，提高写作技能。

02作者介绍

老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代小说家、作家、语言大师，也是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍简介老舍生于北京，他对北京的底层社会有深刻的了解和感受，其作品大多描绘北京市民的生活和命运。老舍的作品语言朴实自然，富有地方色彩和口语化特点，深受读者喜爱。

长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《猫城记》等。中短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》等。剧本《茶馆》、《龙须沟》等，其中《茶馆》是中国现代话剧的经典之作。其他作品散文集《我热爱新北京》、文艺评论集《出口成章》等。老舍代表作

老舍善于刻画人物性格和描绘社会背景，他的作品往往具有细腻真实的描写风格。老舍的作品中常常蕴含着幽默讽刺的元素，他通过讽刺和戏谑来表达对社会现象的不满和批判。老舍的写作风格具有鲜明的口语化特点，他的作品读起来亲切自然，仿佛在和读者聊天一样。老舍的作品中充满了对北京的热爱和眷恋，他的作品往往具有浓郁的北京特色和文化底蕴。老舍的写作风格描写细腻真实幽默讽刺口语化表达北京特色

03课文分析

结尾点明主题，呼应前文，留下深刻印象。课文《人物描写一组》整体结构：分为“小嘎子”、“胖墩儿”、“小胖墩儿和大个子叔叔”三个独立的故事段落。故事情节紧凑，通过对比和冲突展现人物特点。课文结构解析

人物描写技巧外貌描写通过对人物外貌的描写，如容貌、衣着、姿态等，来展现人物的性格特点和身份背景。心理描写通过刻画人物的心理活动，如内心独白、心理变化等，来揭示人物的内心世界和性格特点。动作描写通过对人物动作的细致描写，如行为举止、反应等，来表现人物的性格特点和情感状态。语言描写通过人物的语言，展示其思想、性格和身份，同时反映人物之间的关系和情感。

重点段落解读小嘎子与胖墩儿比赛摔跤的段落通过对比两人的体型、动作和心理活动，展现小嘎子的机智和胖墩儿的憨厚。小胖墩儿和大个子叔叔的对比段落描写人物心理的段落通过对比小胖墩儿的自信和大个子叔叔的谦逊，表现出不同年龄段人物的特点和心态。如小嘎子在比赛中的心理变化，展现了其聪明、机智和不服输的性格特点。123

04教学互动

小组讨论：人物特点小组内选择课文中出现的一个人物，讨论其显著特点，并举例说明。01.分析人物特点是如何通过外貌、语言、行动等方面表现出来的，并尝试总结描写方法。02.讨论作者通过描写人物特点对故事情节和主题产生了哪些影响。03.

注意模仿人物的语言风格、语气和神态，以及人物之间的情感交流。通过角色扮演，加深对人物性格和故事情节的理解。选择课文中的一段人物对话，分角色进行朗读和表演。角色扮演：模拟人物对话

选择身边熟悉的一位同学或老师，观察其外貌、言行举止，并记录下来。写作练习：描写身边人物运用从课文中学习到的描写方法，突出人物的特点和个性。尝试通过具体事例来表现人物的性格，让读者对人物有更深入的了解。

05总结与拓展

描写外貌抓特征外貌描写要抓住人物的容貌、衣着、姿态等特征，刻画出人物的独特形象。描写动作显性格动作描写能反映人物的性格特点和心理状态，让读者更加深入地了解人物。语言描写要传神语言描写要符合人物的身份和性格，能够生动地表现出人物的特点。多种描写相结合将外貌、动作、语言等多种描写方式相结合，使人物形象更加丰满立体。课程总结：人物描写要点

010203阅读《水浒传》中的人物描写片段，学习如何刻画人物形象。观看电影或电视剧，选取其中一个人物进行描写练习。选择一篇自己熟悉的人物，运用所学的人物描写方法进行写作。课后作业：阅读相关作品

《红楼梦》描写老人与鲨鱼的搏斗，展现坚韧不拔的精神品质。《老人与海》《草房子》通过刻画儿童形象，反映乡村生活的纯真与美好。通过细腻的人物描写，展现人物内心世界和性格特点。拓展阅读：推荐书目

06教学资源

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