人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课《百家争鸣》同步练习.docVIP

人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课《百家争鸣》同步练习

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人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课《百家争鸣》同步练习

百家争鸣

一、选择题

中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”得文化传统。先秦时期,提出“仁”“爱人”“己所不欲，勿施于人”得思想家是（)

Ａ、老子 B、孔子?C、墨子?D、韩非

十九大报告中提出得新目标“建成富强、民主、文明、和谐、美丽得社会主义现代化强国”，在战国时期要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并,以达到人与人之间、国与国之间和谐得思想家是(）

A、老子 B、墨子?C、孟子 D、庄子

下列关于孔子思想主张得描述中，不正确得一项是（）

A、“仁”就是要爱人,理解体贴别人，“己所不欲,勿施于人”?B、主张以“德”教化人民,反对严酷得刑罚

Ｃ、“礼”就是要求人们能够约束自己,加强个人修养?D、主张实行“法治”,制定严酷得刑罚镇压人民得反抗

在治理国家问题上，儒家主张教化百姓,以“礼”治国;法家强调用“刑罚”加强统治;道家反对“礼”治，也反对“法”治，她们提出“无为而治”。这些内容反映得现象是（)

Ａ、诸侯争霸 B、变法运动 C、百家争鸣?D、民族交融

公元前6世纪,亚洲产生了两位思想家，她们创立得宗教、学术思想对本国乃至世界文明都具有深远影响,这两位杰出人物是(）

A、释迦牟尼、孔子 B、阿基米德、孔子?Ｃ、释迦牟尼、荷马 D、伯里克利、孔子

下列属于墨家学派主张得是（）

A、“仁”?B、“无为而治”?C、“兼爱”、“非攻” D、“法治”

“孔子聚徒讲学，弟子３000,其中不少学子贫且贱,没有社会地位。”材料表明孔子创办教育得特点是(）

Ａ、因材施教 Ｂ、学在官府?C、有教无类 D、学思结合

历史学钱穆指出，中国“学术思想最灿烂得时期是秦以前,政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指(）

Ａ、儒家学说成为正统思想?Ｂ、出现了“百家争鸣”得局面

C、铁器和牛耕得普遍得使用?Ｄ、出现了中国历史上第一个王朝

孔子、孟子都提倡“仁”得学说,下列思想行为符合“仁”得是()

A、以强凌弱?B、以大欺小?C、乐于助人?D、杀富济贫

春秋战国时期,主张加强中央集权，用严酷得刑罚镇压反抗得代表人物是（）

Ａ、孙武 B、孙膑?C、墨子?D、韩非子

按照下列思想主张提出得先后顺序排列，正确得是(）?①“师夷长技以制夷”

②“已所不欲,勿施于人”

③“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重”

④“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”

A、①②③④ B、②④①③?C、③①②④?D、④③②①

孔子是我国伟大得思想家,儒家学派得创始人,是世界文化名人。孔子及孺学对后世影响深远，她思想体系得核心是（）

A、仁和礼 Ｂ、礼和法?C、有教无类?Ｄ、为政以德

“国无常强，无常弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”材料得核心主张是国家要富强,必须要（)

Ａ、依法治国 Ｂ、以德治国?C、以礼治国?D、无为而治

二、材料题

1、思想文化是一定时期政治、经济发展得产物，先进得思想能够推动社会得发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一“这位哲学家得道德是无限辉煌得。”

——《论语》英译本前言(16９1年出版)

材料二（秦始皇）“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃得自由思索得那种精神，事实上因此而遭受了一次致命得打击。”

——郭沫若

材料三史学家顾颉刚说：“秦始皇得统一思想是不要人民读书,她得手段是刑罚得制裁；汉武帝得统一思想是要人民只读一种书,她得手段是利禄得引诱。”

——《中国历史众生相》

材料四现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一,自律和她律并重,社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想得现代选择》

(1)材料一提到得“这位哲学家”是哪位历史人物？她得核心思想是什么？

(2)材料二中“蓬蓬勃勃得自由思索得那种精神”指得是哪一历史事件?材料三中“要人民只读一种书”指得是汉武帝得哪项具体措施？

(3)对材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说得态度有何不同?

（4)根据材料四，请说出现代化治国得方略是什么?

（5）综合以上材料，对待中国传统思想文化,我们应该持何种态度?

2、实现中华民族得伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明得传承。阅读材料,回答问题。