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六年级语文下册教案——跨越百年的美丽

18跨越百年的美丽

学习目标：

1．学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、

隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的

在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会美丽的深层含义。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

课前准备：

1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重

点语句的课件。

2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入新课，走近居里夫人

1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。

1

2．同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗（居里

夫人）

3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人

的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中

的居里夫人。

4．请几名学生自由发言。

二、编写习作提纲，试写居里夫人

1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如

果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写请同学们快速

构思，列出写作提纲。

2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。

3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。

三、初读感知课文，了解作者思路

1．结合学生的作文思路进行简单小结。

2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世

100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅

读第18课（板书课题）。

3．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。

4．认读生字新词。

2

5．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。

6．默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。

7．学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思

路。

四、细读探究课文，理解美丽内涵

1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文

中画出有关语句。

2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人

的美丽所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解美丽的内

涵。

（1）外表美。重点品读下面语句。

玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带

淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未

来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、

庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

引导学生理解定格是什么意思，怎样理解而她那美丽、庄重的形

象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中这句话。

（2）内在美。相机出示有关语句。

①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，

3

可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上

来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。

②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈

的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有

远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽?居里几

乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。

③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教

科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成

一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而

献身的伟大精神。

④她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，

但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科