六年级语文教案——《林海》简案.pdf

六年级语文教案——《林海》简案

教学目标

1．学习课文第2--5自然段(写景部)。、

2．学习讨论课后第2题。

学习根据表达需要选择句式，增强表达效果的方法。

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小黑板

录音机

1．复习检查。

(1)多音字看拼音组词。

kōng（）xīng（）

空兴

kograve;ng（）xigrave;ng（）

(2)听写词语，并解释加点的字。

兴国安邦目之所及盛气凌人椽柱疾驰(再写出一个同义的疾组成

的词语：跟疾手快、疾风知劲草)

2．明确任务。

作者为什么觉得大兴安岭亲切与舒服作者是怎样具体叙述大兴

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安岭的美景的

3．学习课文第2-5自然段。

(1)听录音，思考：作者是从哪三个方面描述大兴安岭的美丽景色

的(岭、林、

花。)

(2)学习课文第2自然段。

①大兴安岭的．岭lsquo;rsquo;有什么特点从哪些词句可以看出

来

(数量多，样式多，温柔的美。)

②比较句子表达方式有什么不同灯片出示：

A．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也

看不厌。

B．在疾驰的火车上看了几个钟头，也看不完看不厌那么多条岭。

(多少条岭啊放在句首，突出了岭多的特点。)

③作者把大兴安岭与云横秦岭比是为了突出什么(岭线条柔美，

使人赏心悦目。)

④小结：大兴安岭的岭具有这些特点，所以作者看不完也看不厌，

感到亲切、舒服。

(3)学习课文第3、4自然段。

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①默读课文。

②林的特点是什么作者是怎样把特点写具体的了林的辽阔无边、

形状、动态和色泽。)

③比较句子表达方式有什么不同灯片出示。

A．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙海边上的浪

花吗不像海边上的浪花吗

B．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上

的浪花吗

(采用反问句式，语气更委婉更亲切。)

理解句子中的比喻，看教学挂图或书上插图直观体会。

④朗读第4自然段。

(4)学习课文第5自然段。

①自由读课文。

②花的特点是什么作者是怎样把特点写具体的

③比较句子表达方式有什么不同灯片出示。

A．花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的

红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。

B．花丛里还隐藏着小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用

这些小野果酿成的，味道很好。

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(用比喻的手法写出了小红豆的可爱。)

(5)小结。

①读学习提示，归纳学法。

②配乐读课文第2--5自然段。

③这几个自然段与第1自然段是什么关系(总起-具体叙述。)

4．布置作业。

(1)完成作业本第3、4题和第6题的(1)。

(2)熟读第2、4自然段。

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