部编版三年级语文上册12 总也到不了的老屋教案.pdfVIP

12总也倒不了的老屋（教案）

教学目标

1,认识“暴、哺”等6个生字，会写“准、”等13个字，会写“变成、

门板”等14个词语。

2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和文章内容里的一些线

索进行预测，初步感受预测的乐趣。教（学重点、难点）

3.知道预测的内容和故事的实际内容可能一样，也可能不一样。

4.感受老屋和蔼可亲的形象，以及它心地善良、乐于助人的品质。

教学准多媒体课件

教学课时2课时

第一课时

课时目标

L认识“暴、哺”等6个生字，会写“准、”等13个字，会写“变成、

门板”等14个词语。

2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和文章内容里的一些线

索进行预测，初步感受预测的乐趣。

3.知道预测的内容和故事的实际内容可能一样，也可能不一样。

教具准

小学课件资源

教学过程

I谜语预测，引入新课

L讨论，了解单元主题。

师：你们知道什么是颈测吗？尝试预测过什么故事吗？有没有在阅读童话故

事时，一边读一边预测呢？

2.小结：预测就是指一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么，十分有意

思。这一单元就让我们一边读一边预测，去猜想作者的想法吧！

3.谜语预测，引入新课。

（1）师：今天老师为大家带来一则谜语，大家能猜出答案吗？

身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回来早。（打一动物：燕子）

（2）师：大家很厉害，已经猜出谜底了，说一说你是如何猜出来的。

预设:抓住关键词，联系生活实际和自然规律……

（3）师：我们可以根据一定的线索来猜测谜底，有些文章我们也可以用这

样的方法来学习。今天我们来学习一篇童话故事《总也倒不了的老屋》，同学们

可以猜测一下，这篇课文讲了一个怎样的故事。板（书课题：总也倒不了的老屋）

II认识生字，指导书写

1.课件出示会认字，指导认读。

2.课件出示会写字，按上下结构、左右结构归类。

3.选择部分生字进行指导，点击出示相关生字。

准：左边是“7”，要小；“彳”要高；右边上面有一点，点下边是四横一竖。

暴：整体偏窄，上中下三部分都要写扁，注意下选与“水”字不同。

漂：右上部分的“西”要扁，里面要写成两竖，“示”的两横要近，下横要

。

晒：左窄右宽。“西”里边是撇和竖弯，不要写成两竖。

4.学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。

5.投影展示书写正确、美观的字，相互借鉴。

【设计意图】本课的识字写字教学有别于常规单元，为了尽可能不破坏学生

阅读的连贯性，在学习课文内容之前集中指导学生容易写错的字。

m根据题目,初试预测

1.指名读课题“总也倒不了的老屋”，要读出疑惑之感，再齐读。

2.引导学生结合插图想象并预测：看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了

一幢怎样的房屋？老屋为什么总也倒不了呢？

3.学生交流反馈。

预设:老屋的样子：墙皮脱落，又破又旧；空旷，无人居住……

老屋不倒的原因：有人不断地维修老屋；有人向老屋请求庇护，所以它不能

4.小结：针对同一个题目，每个人有不同的预测，多有趣啊！课文到底讲述

了一个怎样的故事呢？让我们一边读故事一边预测接下来会发生什么吧，可以关

注一下旁批中的预测提示。

【设计意图】利用题目中的“老屋”激活学生的想象，根据“老屋”与“总

也倒不了”之间形成的语言张力，激发学生的预测热情，鼓励学生尝试预测；结

合学习伙伴所作的旁批，引导学生发现，从读题目开始就可以进行预测了。