统编人教版二年级语文下册《口语交际 图书借阅公约》示范公开课教学课件.pptxVIP

图书借阅公约口语交际二年级语文下册?人教版

你喜欢读书吗？你平时所看的书都来自哪里？合作探究探究一联系生活，激发交际动机

观察班级的图书角，说一说图书借阅中存在的问题。

“公约”就是大家一起制定并共同遵守的章程。一旦制定下来，每个人都要遵守它。

小组内梳理图书借阅中常见的问题。提示：可以从一名借阅者的角度说一说自己的想法；可以从班级图书角管理者的角度提出问题……合作探究探究二分类梳理常见问题

发言要求：发表意见时用上“认为”“觉得”等阐述观点的提示语，表示对听者的尊重。

问题归纳借书：秩序混乱，随意拿书，不登记……护书：图书上出现涂改痕迹……赔书：图书出现丢失、破损……还书：不按时还书，还书时间分散，不登记，摆放凌乱……

组内发言要求：①每个组员都要主动发表意见；②发表意见时用上“我认为”“我建议”等语言；③别人发言时，要认真倾听，积极思考；④发言不争抢，想要发表或补充意见要学会等待，等别人说完以后再说。合作探究探究三分组讨论解决办法

第（）组意见收集表问题所属方面：组员1的意见：组员2的意见：组员3的意见：……

评价要点：①能否解决具体问题；②思路是否清楚，表达是否通顺。合作探究探究四分组展示，形成公约

说说本节课的收获。

小结这节课，同学们能够发现图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，制定了《图书借阅公约》。希望同学们今后遵守大家共同制定的《图书借阅公约》，做一个爱书、护书、好读书的学生。

在班级内张贴《图书借阅公约》，同学们共同遵守。

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